核心训练的观点阐述

1. 现在一直都在讲“核心素养”，那什么是核心素养呢？

现在一直都在讲“核心素养”，那什么是核心素养呢？

一、我觉得吧，不同的方面有不同的体现。

1、对于学生，就是综合的素质，因为当代社会不再是，学历为准了，所以培养孩子的综合方面尤为重要，体现在知识的积累、身心的健康、爱好的广泛，还有一点就是社会的参与感，这样国家的发展才有更强的持续力。

2、对于劳动者，毕业之后或者没有毕业的时候，都会进入到工作中来，无论底蕴和平台的大小，但是当代企业，喜欢的人无非分为几种：专业型的基层（拥有专业知识素养，能帮助公司），管理型的中层（能够合理的管理员工，提升公司凝聚力），方向感的高层（就是有远见眼光，合理的进行决策，选择最有利企业的发展），不管是哪种人才，你都可以自己培养自己，可以从低到高去转化，自身的价值才是为长远的职业规划最有利的后盾。

3、对于社会个体，每个人都是一个个体，家庭圈子、朋友圈子、工作圈子、社会影响力等，每个人都有影响力，只是圈子大小而已，要学会做一个影响力大的人，当你发现家庭和睦亲和，朋友知心志忠，工作顺风顺水，这样的话，你的影响力会越来越大，做一个有用的人，是从小立志的一个方向。

（言语可能片面，如有不同意见欢迎讨论）

专家们如果不时不时的造个新名词，就没论文可写了。新名词一定要高大上，要让绝大多数人说不清，这样专家们就可以洋洋洒洒各自表述了。当然，无论什么“社会科学”概念必须在意识形态上政治正确。

我认为核心素养应该是少而精，而不是当前各种花里胡哨的版本，有的居然有9大素养25个基本点，那么多，就谈不上核心，而是全面素养了。作为一个30多年教龄的教师，我定义了孩子应具备的核心素养如下，不当之处请批评指正：

1. 会赏人，成为受欢迎的人！
2. 会赏物，成为有品味的人！
3. 会秀己，成为有特长的人！
4. 会求异，成为有办法的人！

为了便于大家理解，我给大家解释一下：

1. 会赏人，成为受欢迎的人。孩子要学会用欣赏的眼光去审视周边的人，能发现家人、朋友、同学、老师等身上的亮点或优点，同时能够用合适的言语或行为表达出来，这样不管是现在还是将来，这都会使孩子在家庭圈、朋友圈、同事圈等中成为大家欢迎的人物，从而为孩子的事业和生活打下基础。

2. 会赏物，将来成为有品味的人。我们要给孩子一双识别美的眼睛，要让他感受到，除了游戏、电视、手机，生活中有更多精彩，旅游、运动、阅读、电影、音乐会、美术展等，都是可以愉悦人的身心的。更为重要的是，语数外、理化生其实也很美，很有让人着迷的地方，只是被我们的刷题式、填鸭式教学掩盖了他们的美。当我们的孩子拥有了这样一双能发现美的眼睛，他的人生将是充满品位的人生。

3. 会秀己，将来成为有特长的人。谦虚是一种美德，但谦虚也会是一种懦弱，只有那些直面人生，勇敢的将自己的才能在合适的机会显示出来的人，才能让自己的能力经受检验，在检验中再次强化自己的特长和能力，从而让自己变得更强。而且，适时的推销自己，也会为自己的人生赢的更多的机会。

4. 会求异，将来成为有办法的人。求异思维从本质上来说是一种创新思维，在解决各类问题的时候，如果经常有一种别具一格、脑洞大开但又合乎常理的想法，会使孩子渐渐养成创新的思维，从而让孩子在解决问题时总能比其他人拥有更多的方案，成为最有办法的人，这种能力将助力孩子的事业。