核心素质训练学生心得体会

1. 学科核心素养到底是怎么样的？
2. 如何提高高中生核心素养？
3. 如何培养教师的核心素养？

学科核心素养到底是怎么样的？

学科的核心素养是在这门学科的学习过程中，逐渐养成的服务终身的素质，品格和能力。包含有知识，技能，情感，态度，价值观等方面。主要是在培养过程中锻炼而来，而不是结果导向的。下面是我和我们学校老师总结的，高中阶段的各个学科的学生核心素养归纳总结，供你参考：

数学：直观想象、数学计算、建模、归纳与概括、收集与处理信息

语文：阅读、审美、语言表达、归纳概括、逻辑推理、分析

外语：语言表达、收集和处理信息、演绎与推理、归纳与概括、多语言、推测

政治：预算、质疑、归纳与概括、评价、谈判与协商、分析、提取概念

历史：史料辩证、比较、阅读、归纳与概括、分析、提取概念、搜集和处理信息

地理：区域认知、比较、演绎与推理、归纳与概括、分析、直观想象、收集和处理信息

物理：归纳与概括、逻辑推理、数***算、建模、科学研究、提取概念、推测

化学：观察、分析、科学探究、收集和处理信息、归纳与概括、提取概念

生物：观察、质疑、演绎与推理、比较、科学探究、收集和处理信息

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。

政治学科要培养具有政治认同、科学精神素养、法治意识素养、公共参与素养的学生，具体要求如下：

　　政治认同：通过对我国基本经济制度实行和坚持的必要性、重要性，以及消费对生产具有重要的反作用的学习，要进一步增强对这一制度及当前我国继续实施扩大内需战略方针的政治认同。

　　理性精神：理性看待各种所有制经济的优势、地位及相互关系。

　　法治意识：依法保护各种经济形式的合法地位，依法保护各种财产所有权，保护各种知识产权

　　公共参与：积极鼓励多种所有制经济共同发展，积极参与创业、创新。

如何提高高中生核心素养？

高中是人生中最重要的三年，也是我们培养学生的三观以及高中生的核心素养，家长以及教师都应该时刻关注孩子们的生活以及各方面的素质教育，下面我们就具体了解一下

现在的孩子要培养核心素养核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

“传统的基本素养指标包括语言能力、数学素养、学会学习、问题解决能力。现代的基本素养指标包括沟通与交流、团队合作、国际视野、信息素养、创新与创造力、社会参与贡献、自我规划与管理等。一 这就要求作为一名优秀教师不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。二 家长也要以身作则，努力保持自己的良好习惯，三 让孩子也要多多结交一些优秀的同学 四 多参加一些课外活动，比如学校组织的郊游，植树等等……

#此文章是我个人心得，如果对你有益，点个赞赞赞，留个言转发下让很多人知道，让更多人学习，谢谢！

如何提高高中生核心素养？

1、学习成绩

高中生离了学习谈不上什么高中生了，毕竟大家都懂，升学仍是首要任务。认真、恒心、师资好、家长关注、良好的氛围。

2、品性

老师的任务是教书育人，学生除了学习，还要在做人上大有进步。这就涉及到人品和性格。教书重要，品性一般处于忽视状态，提高之，任重而道远。

3、生活能力

独立、自立、自强，从本我出发，家长引导，教师***，学会生活。

欢迎补充。

好吧，作为一个高中老师我来答一下

关于提高核心素养，我觉得这是一个宏大的工程，绝非一朝一夕之功可成，需要具体的方法，制度。

关于核心素养的内容，有各种提法，我觉得大概这么几个方面吧：人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 责任担当 实践创新。要提高高中生核心素养：

首先，提高认识。我觉得要理解核心素养对于一个高中生成人成才的重要性。在我国，由于高考制度的存在，很多时候是重视了学习能力的培养，似乎只要学习好，就所有都好，这明显是不行的。学习是最重要的，其他一切都可以靠边站。因而也培养出来很多高分低能的人。所以，从认识上提升高度是很有必要的。

其次，就是制度保障。需要教育主管部门能够系统研究，建立一套有效的制度来保障。建立有效的评测机制。给出具体的指标性的东西，加以考核，当然就现在的高中来看，是有这方面的努力的。只是力度还是不够的。

最后，也是理想的情况就是整个社会形成这样的氛围，不唯学习成绩论英雄，从上到下，形成一致共识。。

高中阶段是一个孩子学生生涯中的重要学习阶段，直接关系到孩子未来的走向与发展。所以，提高高中生的核心素养，对孩子的学习和以后的发展都具有积极向上的作用。那么，如何提高高中生的核心素养呢？结合我平时的教学经验，总结如下:

一、培养学生的学科素养。

当前高中生普遍存在着上课走神、注意力不集中、不按时完成作业、敷衍应付等问题。因此，教师的日常班级管理就需从各学科入手，认真做好学生各学科学习的指导，不断培养学生的学科素养。首先，要营造“以学习为重”的氛围。让学生明白高中阶段学生的主要任务，是各科文化知识的学习，让学生切身感受到学习的重要性与必要性。其次，做好各门学科学习情况的常规检查，做好监督管理工作，时常同任课教师沟通交流，把握学生各学科的学习情况，进而共同商讨出提高学科教学效果的好办法。与此同时，班主任还可深入学科课堂进行旁听，督促学生上课认真听讲，定期对学生的作业完成情况进行检查，把握学生的学习情况。通过实施一系列措施，营造好学奋进的优良班风，从而切实培养并提升学生的学科素养。

二、增强学生自我管理素养。

高中阶段，教师需要积极引导学生展开自我管理，确保班级管理活动的顺利开展，从而不断提升学生的自我管理素养。主要包括以下三个环节：

1.引导学生确立自我管理目标。科学规划自我学习时间，合理安排学习活动，初步明确人生发展目标等。

2.鼓励学生自我约束。高中生身心发育还未完全成熟，自我控制能力并不是很好，以致无法持之以恒地达成学习目标。教师就要给予引导与管理，引导他们从小事做起，严格控制自我行为。

3.让学生展开自我评价。要求学生对自身设定目标的完成情况加以评价，进而根据评价结果合理调整自我设计。

三、提升学生综合素养。

开展各项班级活动的最终目的，就是为了促进学生的全面发展。班级中因学生个体差异的[_a***_]，他们的兴趣爱好也是各不相同的，定期展开各种班级集体活动，用以提升班级凝聚力、促进学生个性发展。实践证明，在活动中不管处在什么位置的学生，他们的素养都得到了提升。

谢谢邀请。高中生在目前教育的大背景下，谈任何素质都觉得过早，但是又不得不去面对走上社会后又需要各种各样的素质的需求。因此有教育远见的家长，有未来意识的学生都在规划自己的未来，那么核心素质的提高，首先要知道自己的擅长领域是什么？做那些比较有兴趣，能坐下来，沉下心慢慢研究，把问题，经验搞透彻，乱属于心。把自己打完城一个小专家，并能够力所能及的查阅国家水平和国际水准，并参加累死的交流和比赛，去张见识，和高手过招，慢慢核心素养就会沿着这条主线逐步提升。😊

如何培养教师的核心素养？

***，讨论这个问题简直是吃饱了撑的。提高教师的核心素养，还不如让全民有良心良知，社会更文明更有秩序也更安定，环境更美好，食品和饮水无污染更安全。中考高考评卷时更公正客观科学，更认真，选拔出思维更系统全面缜密有研究能力的人才。

老师是人类灵魂的工程师，是知识和文明的沟通者。如何提高教师的核心素养？

教师必须不断学习全面的文化知识和专业知识。可以通过学历，在职培训等手段完成。

教师必须不断提高自己的道德标准和法律意识。我想每天保存我的身体。为了更好地教育学生，他们可以形成良好的道德。

教师应不断提高自己的教学能力，有针对性地为教学期研究教学方法，不断反思实践，或向经验丰富的教师学习，积极参与教学和科研活动。

专业知识，作为教师，您必须具备良好的专业知识。专业知识素养主要体现在教师科学文化知识素养和教育理论知识素养两个方面。

关于如何培养教师的核心素养的问题，说起来比较复杂，但我认为，主要是培养教师教书育人的“良心”，包括一下几个方面：一是正确认识教师职业的特点，有“甘为孺子牛”的精神境界，没有这样的境界，整天想着“攀比”，怨气太重，铁定当不了教师；二是要有“良心”，一个班上五十个学生，你教好了四十九个，百分之八十，很不错，值得炫耀，但对于一个家庭，每个孩子都是家庭里的百分之百，所谓“良心”，其实就是责任心；三是要有足够的教书育人的真本事，无论是理论水平还是实践经验，要“立得住”，动不动怨，惩罚学生，动不动请家长，学生中的问题，自己解决不了，这“教师”当得累；四是有耐心，家长可以打骂自己的孩子，你不能，没有足够的耐心，会把自己憋死。

做不到这几点，只能算“教书匠”，不算教师！

良心使然……高尚的师德

朴素地说，只要把学生当成自己的孩子来教育，我们的师德就可以得满分了。

渊博的学识

除了专业知识，还应该在多领域都有一定的见解，包括学生喜欢的一些语言。

勤奋地工作

做到教学“六认真”，备课、上课、作业的精选、课后辅导、组织考试、批改作业与试卷，都要精耕细作。

优秀的业绩

直白的说，就是教学质量好！教学质量是学校的生命线，也是教师的生命线，离开了教学质量，一切都是空话。

教师核心素养？不如换个题目，叫如何培养出曾仕强一样的文学家这家那家。曾仕强懂得多家也多。

凡事以德为先，自然不忘初心方得始终。老师有道德还不倾囊而出。还会课下补习班另收费？你不补习？不补习成绩差！！！

别光抓老师，学生，家长，社会，政策。五位一体全方位治，我就不信治不过来。

对待老师，就像对学生一样，老师你必须给我教好，教不好惩罚你，想辞职都不行，辞职我让你任何行业都从事不了。学生你必须给我在学校好好学学，不学棍棒底下出孝子，还出清华北大！！！家长必须服从配合打孩子！！！最好不骂不打！！！古语云一等人不用你说，二等人要你说，三等人要骂，四等人要打！不是人的打骂没用！人上人就是各方面逼出来的。有病就得治啊