高中作文训练核心素养的方法

1. 语文核心素养包括哪些？
2. 有哪些适合高中生的作文教辅书？

语文核心素养包括哪些？

语文的核心素养，主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。
“语文素养”的内容从低级到高级。从简单到复杂分为6个层次：
第一，必要的语文知识。离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。
第二，丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。
第三，熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能。
第四，良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。
第五，深厚的文化素养。语文教学要让学生受到高尚情操和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度。
第六，高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。与人交往态度要大方，谈吐要文雅，能根据不同场合选择合适的措辞。
核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。
党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

有哪些适合高中生的作文教辅书？

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作文水平的提高分长期积累与短期应急。作文书明显属于后者。

1.从应试角度来说，高中生功课繁杂，时间被各门学科瓜分殆尽，无闲暇时间可以精心作无功利阅读，只能通过作文书此类书籍进行***救急，除了书店里热销的作文选以外，《读者》、《演讲与口才》、《格言》等杂志是不错的选择，短时间内能开阔视野，同时行文规范，词句内涵丰富，能弥补高中生阅历不足的缺陷，另外读报更加有效，报纸上基本都是社会民生热点问题，特别像人民论坛，思辨性强，语言老练，逻辑严谨，直抵问题核心，坚持一年半载能快速提升作文水平。

2.从长远来看，如果刚上高一，可以进行三年规划，文言经典、名家散文、故事札记等都读一读，每天坚持写一两百字，这样不仅能有利于语基，还积淀丰厚的作文素养，一举两得，但是不管怎么样，做任何事都没有捷径可寻，一定要耐得住寂寞，只有持之以恒，才能硕果满枝。

不提倡买什么作文辅教书，特别是所谓满分作文的范文书，提倡读名家名著，国内国外的名著，从中学习写作方法，特别到了高中更要多读课外的书，才能提高语文水平。多向教自己的老师请教，请老师推荐，更有作用。