适合儿童的核心训练,儿童核心训练9个动作

1. 小孩5岁，想给孩子买点训练逻辑思维方面的书籍，有推荐吗？
2. 幼儿教育最核心的是什么？

小孩5岁，想给孩子买点训练逻辑思维方面的书籍，有推荐吗？

你好，很高兴能够回答这个问题。我是于爸，一个和善与坚定并行的超级奶爸。

推荐家长购买逻辑狗。我家孩子一直在做的，很有意思这套书。那里面提供了1000多种内容，刻意的游戏，在五颜六色的书页上面，让孩子展开挑战，比较、分类、计算、发现、排序、观察、配对、涂色、剪纸、连接、迷宫、让脑袋转起来。

根据孩子不同的年龄，分不同的阶段。

不仅能给孩子带来快乐，还让孩子学到很多东西。能够让孩子在漂亮的图片和充满趣味的练习中，让孩子完全投入其中，它的自我检测配备使得学习效果和独立思考的能力明显增强，并且还给孩子带来无穷的学习动力。

使孩子走出单纯的只是记忆，获得观察性思维能力，分析性思维能力，判断性思维能力，创造性思维能力，核心在于训练孩子个性化思维能力。

我是于爸，一个和善与坚定并行的奶爸，本期回答就到这里，如果觉得我的回答有帮助您，欢迎留言评论点赞转发，一起交流育儿经验。

这套空间能力训练游戏书《挑战空间思维》一共八本，把训练孩子空间思维的方法设计成各种好玩儿又烧脑的游戏，全面地训练孩子的空间思维力。

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我们用书中的训练游戏来总结一些非常实用有效的训练空间思维力的方法。

比如找不同、图形抽离、推理图形规律……锻炼孩子的视觉辨识能力，激发视觉想象和逻辑思维。

你好，我家娃也5岁多，我给娃买的《365个思维游戏》，你可以买5-6岁的，我买了5-6的，也买了6-7的，6-7岁的对我们来说有点难，你可以先买5-6的，做完再增加难度。

还有一本《儿童潜能激发365题》，这本比上本还难点，我们做5-6还好，6-7的也是做不了。这两套书呢，题型比较丰富，找不同，涂色，分类，数概，简单的平均分，拼图，配对等题型，训练的比较全面，都是我家娃自己做过的，不踩雷。

我们还买过两本《奥数启蒙》5和6，这两本也不错，有认识图形，认识货币，分左右，认识数字，我觉得还不错，你可以参考一下。

还有一本《全脑开发1000题》，这本我觉得不大好，它的题型比较集中，这几张都是一种题型，可能是集中训练的意思，我家娃不太喜欢做，题型比较少，有些单一，不建议买。

还有如果对数字感兴趣的话，数独可以买来做做，四宫格，六宫格，九宫格。训练一下孩子的注意力也不错。

另外，我还给娃买了走迷宫的书，娃也比较喜欢。

我家娃语言、理解能力差，我们还读了《看图说话幼小衔接》，阅读绘本。

希望能帮到你

推荐一下逻辑狗，这就是逻辑狗，按年龄，分阶段玩的，可以由3岁玩到12岁左右~共有10个阶段。图一和图二是最简单的一阶，适合3岁的宝宝，实际两岁+就可以玩其中的部分了。

逻辑狗初体验，不一样的玩具😄

logico（逻辑狗）到底有多出名呢？就像提到分级阅读大家就会想到牛津树、红火箭，在国外，说起思维训练首先要提的就是逻辑狗了。

正面是题板，背面是答案和练习题。全部逻辑狗分五个阶段，第一阶段买精装版后面四个阶段可以只买简装[机智]线下版支持点读功能。

5岁的孩子可以买摩比爱数学思维训练，这本书也是我跟孩子经常玩儿的，他是根据孩子的年纪分为几个阶段，主要是关于数学思维的，里面有手工体也有算术题。每一个单元都有视频讲解和题型解析，家长带着做也不会很累，孩子也觉得就像游戏一样很好玩。我不知道线下的实体店是不是用相同的教材，摩比是有线上和线下的课程的，但是刚开始可以先自己买点书，自己做一做就可以了，时间上也比较弹性，书也不贵也比较经济实惠，孩子在家里也比较愿意去学。

类似的还有火花思维也是有线上的课。但是线上的课上太多，对眼睛也不大好，所以我当时就是首选了摩比思维，买的是他的实物书，带着孩子一起做，轻松又经济。

幼儿教育最核心的是什么？

作为一名幼儿园的园长，我认为幼儿教育的核心应该是快乐。

如何让孩子保持情绪上的快乐，接受学习和生活，应该是一所幼儿园应该秉承的中心。

从孩子走进幼儿园的那天开始，宝宝就开始接触社会，开始交往，开始新的征程，如何让孩子开心的接受这新的环境，新的人际，新的旅程，其实会给孩子种下一颗非常重要的***。

我们幼儿园有一个孩子，小班第1个月每天都要哭，早上和妈妈分别的时候哭，坐在教室里听老师讲课，听着听着也哭起来，吃饭吃到一半也会哭，睡觉的时候，一边听老师讲故事，一边流眼泪。

每次老师跟他沟通他都会说我好想妈妈，每天下午妈妈来接，第一眼看见妈妈立马哇哇大哭，感觉好像幼儿园老师虐待他一样。

但是当他过了第1个月的适应期，孩子表现就非常的自立，能听懂老师的规则，即便是之前第1个月老师讲的所有规则，他虽然一直有哭，但是他已经牢牢的记在心里，他有了归属感，还有了和小朋友们交往的方法，他在这所幼儿园过得如鱼得水。

就在这个月教师节，已经上了一年级的他，放学的时候还跑到幼儿园在门口等着老师，下班就为了去和老师拥抱一下，表达对老师的想念。

其实如果让孩子在一所幼儿园里开心的学习和成长，对于孩子来说这所幼儿园的教育就已经足够了。

看过一个观点，讲孩子的教育最好从八岁开始。不知道对否，但中国娃娃的教育可以从3岁的幼儿教育开始。幼儿在3岁进入幼儿园，就正式拉开了幼儿教育的序曲。

不少家长认为“三岁看大，七岁看来”，孩子不背上三百首唐诗，不秀一段伦敦腔的英语，不计算下百以内的加减法孩子的前途就堪忧，什么聪明、伶俐的词语就与孩子很远。我们的幼儿教育大都停留在小学化的阶段。这个是当前幼儿教育的现状、幼儿教育的师资、理念和我们家长的认知决定的。我们想让我们的孩子，什么都会，什么方面都有天赋，我们家长也想让小孩子在入读小学前什么都会，什么都行。整个社会促成了现在的什么双语幼儿园、国际幼儿园，不小学化的幼儿园，学不到东西的幼儿园，我们送孩子去干嘛。很多家长这么认为。

那么幼儿教育应该教什么、可以教什么呢，我认为：幼儿教育主要是习惯养成的教育，主要包括：

一是养成良好的生活习惯。对于幼儿而言，合理[_a***_]的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的。小学生受老师喜欢的学生都有共同的特点，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。教育孩子在公共场合的卫生问题。

二是养成良好的遵守常规习惯。遵守常规就是让孩子懂得规则、遵守，比如守纪律、懂规矩等。现在的家长接触了很多教育理念，最为流行的观点便是爱与自由，认为“孩子天性自由”“我们要给孩子更多的自由”。但是，家长们注意，自由的前提是规则，不管不顾的自由不是真正的自由。所以，我们要从小培养起孩子的规则意识。毕竟，没有人会喜欢公共场所大喊大叫的孩子。孩子在家、在幼儿园期间不单单是安全保障、吃好睡好，正常的生活常规、良好习惯的***更为重要。常规包括生活常规、幼儿园常规、社会常规等。

三是养成良好的团队精神。幼儿园的团建活动很丰富，鼓励孩子勇于参与，积极参与，锻炼孩子的自信心。在现实生活中，家庭有许多小事应鼓励孩子自己独立去做，如：洗手、漱口、洗脚、洗手绢和袜子，整理床铺，收拾玩具等，自己的事情自己做，养成孩子手脚麻利、眼明手快的个人素养。渐渐地要让孩子明白：你是家庭、社会的成员，这个家、这个社会也有你的一部分，你要学会为家庭建设、社会建设做些什么。孩子未来在社会群体之中生活，教育孩子从小知道团结他人、与人合作，借助他人的力量最终双赢。知道自己能力有限，而更主要的是要他明白每人都有自己的优点。

谢邀。幼儿教育的这个问题非常重要，这个问题不解决就会导致年轻的父母盲目报班，盲目追求学习成绩，盲目攀比教育效果。幼儿教育应该侧重于同情心、同理心、好奇心。

第一，看重同情心，而非会背多少唐诗宋词。婴幼儿教育时期，由于个性的差异，有的孩子背诵唐诗宋词比较多，如果你的孩子在数量上有点欠缺甚至有比较大的欠缺，都不要惊慌，因为同情心是一种与他人共情的考量，而不是学识的考量，只要孩子在感情上能够与你共鸣，比如你高兴他就高兴，你***装不高兴他真的不高兴等，在3岁之前就够了，应该沿着同情心的方向继续开发。

第二，看重同理心，而非会讲多少人文词汇。3岁之后，进入幼儿园，学习的标准虽然提高了，但还没有达到储备知识的严谨要求，侧重于同理心的培养，让他更多的懂得爱并传递爱，比如爸妈爷奶忙的时候他知道并提供帮助，小朋友之间能够友好有爱等，着重培养其对事物道理的认同，并在言语和行动上表现出来的爱心，哪怕是一点点不起眼的小事，家长都应该放大、肯定，促使其重复相同的爱心行动。

第三，看重好奇心，而非会懂多少小学知识。孩子上大班的年龄，虽然为上学做准备了，但是幼教就是幼教，小学就是小学，应该为小学学习在生活、时间安排、规则秩序、学习兴趣、上学愿望等方面做好准备，但是没有必要在幼儿园大班就完成一年级的课程。看似孩子懂了学习会轻松一些，实则孩子懂了学习更没有味道。

仅供参考。谢谢阅读，关粉评赞转，必回。