核心训练简单理解怎么写

1. 现在一直都在讲“核心素养”，那什么是核心素养呢？

现在一直都在讲“核心素养”，那什么是核心素养呢？

专家们如果不时不时的造个新名词，就没论文可写了。新名词一定要高大上，要让绝大多数人说不清，这样专家们就可以洋洋洒洒各自表述了。当然，无论什么“社会科学”概念必须在意识形态上政治正确。

虽然经常被批为考试导向，其实我国教育非常重视核心素养。

核心素养是任何学科老师教学设计培训的第一课。不但要学教育部规定的核心素养，还要了解发达国家比如美国的。如果实践中没达到核心素养要求的水平，非不想也，实不能也。毕竟能力有限，时间有限，***有限。

知识和技能不是核心素养，在特定的环境下利用和动员心理的和社会的***（包括技能和态度）去解决问题的能力才是。这是OECD对核心素养的定义。

核心素养的提出，是对国际教育大环境的变化的因应，其对应的英文就是competency，不是skill，不是ability。

OECD（经济合作与发展组织）是一个发达国家成立的国际组织，任务之一就是研究人类经济社会发展。

OECD版的核心素养分四大维度10大能力，是OECD认为21世纪的人应该具备的能力。

看了核心素养的要求，我自己有些出汗，里面很多能力我自己都不具备。而且，有些能力，我觉得书本上的知识教不来。比如交流沟通，团队协作，决策能力。

可见美国也十分重视人与人之间的沟通和合作这种在生活里才能培养好的技能。

素养，同义词是素质；核心代表了重点，也许这就成了素质重心。素养的标准不可能是一样的，因为每个人所处的环境不一样，影响必然不一样。当然素养也是有底线的，当你哪件事做的不对，就会触底反弹，引起他人非议，自然你在某方面素质不到位，还有待提高。

当然素养在自律的人面前就有了更多的含义。因为素质是需要养成的，只会越来越好。举一个我自己的例子，我吃完饭，自己的碗里从来都是空的，没有一粒米，一叶菜，从我明白事的时候开始，一直如此。也许在这个过程中，有人质疑你，有人嘲笑你，说你这么不浪费，为什么不把别人剩的吃了，面对这些。你会怎么做？我不会怎么做，我还会一直这样，一直光盘，别人我管不了，但总有一部分人会受到我的影响，做到食物的不浪费，那我就成了环境在影响你，我也就被打上了一个标签，被人认同，也成了我的核心之一。每个人都有很多标签，不好的标签撕掉，改正，向好的方向发展；好的标签则一直坚持，不会质疑自己，这就是素养之一。

之二是怎么去提高核心素养，很多人灯下黑，根本不知道那里不对，那就是需要一面镜子，别人是镜子，自己是镜子，环境也是镜子，在自己清醒的时候时常照照自己，那里要坚持，哪里要改变，哪里要受戒。并不是让你去出家，而是自己也要有几条戒律束缚着自己，当僧人你肯定受不了，但不够大戒小戒，总归要给自己设立一个分寸，让自己不要忘记，就像我自己设立的一戒就是除非重大时间绝对不吃狗肉，便是如此。当然如果你能设立八戒，也许你也已经很好了，这便是你自己在慢慢设戒培养，套上自己的金箍，找到自己的核心。

也许我所说的核心素养与全面发展不太一样，全面发展就是你要有一个底线，再向好的方向发展，但大同小异，殊归同途。核心素养也不是一天两天便可养成的，需要你自己拿水磨功夫磨出来的，望君愈来愈好，珍重。

我认为核心素养应该是少而精，而不是当前各种花里胡哨的版本，有的居然有9大素养25个基本点，那么多，就谈不上核心，而是全面素养了。作为一个30多年教龄的教师，我定义了孩子应具备的核心素养如下，不当之处请批评指正：

1. 会赏人，成为受欢迎的人！
2. 会赏物，成为有品味的人！
3. 会秀己，成为有特长的人！
4. 会求异，成为有办法的人！

为了便于大家理解，我给大家解释一下：

1. 会赏人，成为受欢迎的人。孩子要学会用欣赏的眼光去审视周边的人，能发现家人、朋友、同学、老师等身上的亮点或优点，同时能够用合适的言语或行为表达出来，这样不管是现在还是将来，这都会使孩子在家庭圈、朋友圈、同事圈等中成为大家欢迎的人物，从而为孩子的事业和生活打下基础。

2. 会赏物，将来成为有品味的人。我们要给孩子一双识别美的眼睛，要让他感受到，除了游戏、电视、手机，生活中有更多精彩，旅游、运动、阅读、电影、音乐会、美术展等，都是可以愉悦人的身心的。更为重要的是，语数外、理化生其实也很美，很有让人着迷的地方，只是被我们的刷题式、填鸭式教学掩盖了他们的美。当我们的孩子拥有了这样一双能发现美的眼睛，他的人生将是充满品位的人生。

3. 会秀己，将来成为有特长的人。谦虚是一种美德，但谦虚也会是一种懦弱，只有那些直面人生，勇敢的将自己的才能在合适的机会显示出来的人，才能让自己的能力经受检验，在检验中再次强化自己的特长和能力，从而让自己变得更强。而且，适时的推销自己，也会为自己的人生赢的更多的机会。

4. 会求异，将来成为有办法的人。求异思维从本质上来说是一种创新思维，在解决各类问题的时候，如果经常有一种别具一格、脑洞大开但又合乎常理的想法，会使孩子渐渐养成创新的思维，从而让孩子在解决问题时总能比其他人拥有更多的方案，成为最有办法的人，这种能力将助力孩子的事业。