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1. 如何教育孩子有意义、有计划的花钱？

如何教育孩子有意义、有计划的花钱？

的确，孩子花钱的习惯从小就要培养好。我们培养孩子花钱做到有意义、有***，知道“开源节流”，让孩子有充分的支配权。

首先就要让孩子能够明白，自己的钱都是怎么花的，花费在了哪些消费品上面。然后再从中区分出，哪些是自己每天的生活必需品，哪些是奢侈品。把自己的消费类别分清，才能够方便孩子做好自己的消费***。这样，当父母再次给孩子零花钱时，就可以依据这些制定好一个阶段性的支出***，将自己的零花钱平均分配好，保证能够在下一笔零花钱到来时每天都要有钱花。这其中也能够控制住孩子冲动消费，不让自己的钱很快地流失掉。在每个阶段的支出时，都要在***范围内才能够让孩子更合理地支配好自己的零花钱。

其次，在平时父母要培养孩子学会记开支帐的习惯，要把自己每一笔的开支情况都清楚地记录下来，方便孩子了解自己的消费流向。清楚的账目便于孩子分析自己的消费是否合理，有没有其他地方还可以节省开支的。孩子通过开支记录，还能找出自己的各种消费陋习原因，有利于孩子改正自己的不良消费习惯。记账这种方式不是单单中国家庭适用，看看约翰•洛克菲勒家族之所以长盛不衰，和他们独特的财商教育是密切相关的。小洛克菲勒有6个孩子，女儿是老大，其他5个都是儿子。洛克菲勒家仆成群，但孩子们农服破了要自己补，出门要自己收拾行李等。每个孩子在取得零花钱的同时还得到一个小账本，用来记录钱是怎么花掉的，钱用得正当、记得清楚的，下周领钱时会有5分钱的奖励。零花钱的数日总比需要的少，而且，再去要肯定是要不到的，于是，这些未来的富豪们也只好通过做家务来挣钱。 儿女们上大学后，洛克菲勒给他们的零花钱跟其他大学生比只少不多。这几个孩子还养成了记账的习惯，花出的每一分钱都记得清清楚楚。

再者，父母可以针对孩子***的执行情况来进行一些相应的奖惩。如孩子这个月超支了下个月的零花钱就相应的少了，如果没有超支还可以相应地增加一点。有了这些奖惩规定后，就能够更好地调动孩子的执行积极性。目的只是为了让孩子能够有所惧怕，从而更好地执行阶段支出***。只要孩子为合理消费付出努力都应该给予充分的肯定，商业的天分从小就可以发掘出来。当然更重要的是引导孩子树立正确的价值观和金钱观，懂得金钱是为有需要的人们服务的，那样的金钱才有意义和生命力。

1、金钱来之不易(告诉孩子要有***地慎重理财)。
2、金钱并不能换来你想要的所有东西(提醒孩子不要一味地沉迷于金钱世界)。
3、付出才会有收获(不要有不劳而获的懒惰思想)。
4、收入是为了支付全家人的开销，任何对金钱的滥用都可能影响全家人的生活(培养孩子的责任心)。
5、不要让自己成为别人勒索的对象(教育孩子"钱不露白"的道理)。

您好，我是莲子老师，如何教育孩子有意义，有***的花钱呢？给你分享一下我给儿子的做法。

• 小学低年级的时候，孩子身上从没有零花钱。但是他如果想花钱做什么跟我说，合理的话，我一般会同意。比如有一次，放学下雨了，回家的时候就赶了个三轮儿回来。我就问他怎么赶的三轮？他说给同学借的一块钱。我下午就给他，让他去还给同学。
• 到了小学高年级，我允许他一周花五块钱。但是钱也是在我这儿，没有在他手上。他自己可以***这一周他准备花在哪些方面。比如说买什么学习小用品，吃什么零食，什么小玩具等等。
• 到了初中，高中，他每天自己在外面去吃早点。都是从家里边儿自己拿零钱去。然后只要买与学习有关的，我会毫不犹豫的同意。如果学习以为的比如喜欢的光碟之类的，我会选择性的同意。
• 儿子大学的时候，我让他自己计划一学期的费用，我开学的时候一次性给他打到他的卡里。让他自己***这一学期的开销，儿子大学已经比较有***了。每一学期基本上都能够不再找我要钱。只是在大四的时候，开销超出了大一的***。我觉得这也是合理的，因为大四的时候要去实习，还有做简历，面试，准备工作之类的。

如今，孩子工作五年了，从开始上班的第一天起，他就没有再找父母要过一分钱，包括中途跳槽两次。现在每月房贷也是靠自己还，应该还算是自己能根据自己的收入来***花钱了吧。

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如何教育孩子有意义、有***地花钱。

家长从小要培养孩子有***花钱的习惯。俗语说：三岁看老,孩子的习惯养成很重要。

在这方面的具体做法：

第一、当孩子三四岁的时候，家长可以给孩子准备一个存钱罐，让孩子把平时的零钱存入罐子里，逐步培养孩子的金钱意识，不乱扔零钱和爱存钱的意识；

第二、当孩子有花钱需求的时候，不要轻易满足孩子的需求。尤其是当孩子因为看上某个玩具而大哭大闹、打滚撒泼的时候，家长更要冷静对待，坚决杜绝为了让孩子不哭不闹而妥协去买玩具的做法。这是培养孩子理性消费和***消费的最佳时机。家长在适当的时候对孩子的各种表现给以合适的评价，并对花钱的标准和理念给孩子巧妙的灌输，久而久之，你会发现孩子不会随便要东西，更不会随便买东西了；

第三、当孩子上小学的时候，要有意识的培养孩子管理金钱的能力。刚开始，可以每天给孩子几元钱，观察和记录孩子的消费，对于不合理的消费要加以实时引导，以后可以每周或者每个月给孩子一定金额的钱，让孩子养成合理、有***消费，控制欲望的好习惯；这样等孩子上初中、上高中、上大学，一个月甚至一个学期给孩子更多的钱，家长也不必担心孩子会无度消费。

第四、孩子养成有***花钱的好习惯后，有意义的花钱就容易的多了。具体做法：

1.引导孩子买有意义的有助于成长的书籍；

2.长辈生日买礼物。比如爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈等；

3.扶贫济困。鼓励孩子多做善事，多做有意义的事情，把钱花到有意义的事情上，孩子也会有一种成就感；

题主提出了一个非常有意思的问题，我尝试回答一下吧。

首先，我们应当知道，对于小孩子来说，只是简单的说教，没有什么实际意义。尤其在金钱方面。因此建议——设计一个所有家庭成员都参与的游戏，通过游戏来知道的孩子的消费行为。

游戏需设置并掌控好三个环节：

1金钱的获得

2金钱的花费

3从消费中获取金钱

先说说第一个环节——金钱获取

这个环节中，可以设置两种钱币：

一种是现实中的人民币。可以属于孩子，家长在孩子消费时不得干涉。

另一种是只在账面上体现的记账钱币（或称未来货币）。这种钱币有时间限定，没到规定时间之前，孩子不得直接花费。而且孩子必须记账，如果账面上没有记录，则不承认该货币。到了限定时间，可以兑换第一种货币。