关注核心训练,关注核心训练的重要性

1. 什么是数学核心素养，如何培养？
2. 抖音里面的双击和关注有什么用？你怎么看？

什么是数学核心素养，如何培养？

数学活动主要有三种行为，理解，计算，证明。

数学建模可以认为是理解问题中的数学部分。

证明就是逻辑推理。数学抽象是用符号和概念描述具体的现象规律。直观想象是把符号概念在脑中形成图像以便思考。理解，计算，证明的最终目的是解决问题。

计算题培养计算能力，证明题培养推理能力，给别人讲题培养理解和表达能力。

数学核心素养！有用吗，毕业能放饭吃吗？我国的教育使得绝大多数人学数学并不知道自己学的什么，只是会做题，比如，大学数学，有几个知道内外含义，寥寥无几，但是有多少人能把题做出来，很多，这就是中国教育的悲哀，为吃饭而做题。

又丫一个屁，把思想搅浑，自己看不清自己后，在别人后面乱追乱赶，再掏银子，让那些丫屁的坐收渔利。

数学就是数学，标准的基础学科，每个人都必须学习。至于学得如何，知识能力发展怎样，既与悟性有关，也与环境有关，所谓“核心素养”怎么能从学习中单独分离？！

新概念就是新经济。尊重科学，尊重个性，脚踏实地，遵循学习规律，不要用钱去砸那些美丽的泡泡。干了傻事还以为自己引领潮头。

在回答这个问题之前，推荐一本书《有趣的数学文化》。有数学家的故事，有用数学课堂知识解决生活中常见问题的思路，有历史上有名的数学问题，有古典诗歌中的数学，总之，让孩子喜欢得不得了！兴趣是最好的老师，让学生对数学有一个立体的、全面的、有血有肉的认识，比其他各种噱头十足的“核心”要强很多倍！

谢邀请。关于数学核心素养首先是传统的素养条件一数据分析、数字运算、数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模这六项核心条件组成。对于这些素养条件不再作过多的分析，我相信随着教与学的不同等级及变化，那么对数学素养的理解和水平也有所不同。🍀借此机会，我想对低年级的同学和家长说点不同于传统的数学素养一″创造性思维运用″。何为数学的创造性思维？当然包括发散思维。🌻以几何为例:上学的孩子从认识几何图形开始一学会对图块的移动、添加、***设、填补、切割等，为条件不夠的几何题型创造出新条件，这条件就是″桥梁″，🍁从而为解决问题找到了路！这桥无论对教还是学，无疑是非常有益的数学素养。🍁🍁🌻🌻🍀🍀🌴🌴🍁🍁🍀

抖音里面的双击和关注有什么用？你怎么看？

那些能够影响抖音维度进而影响账号权重：

点赞率：点赞率=点赞量/播放量 点赞率是抖音作品影响权重最重的一项所以放第一，点赞率越多，推荐量越多，播放量也越多，前期点赞率到百分之五时，我们权重就会提高。反之如果我们的点赞率转化率不高，那么后面播放量也是我前面说的平台不会再给你推荐新的用户观看那么自然播放量上不去。

互动率：概括了两项回复率和转发率，回复率是粉丝观看后，留言、评论的比例，回复人数/播放量=回复率，转发率是指粉丝观看后，对于作品转发的数量，转发量/播放量=转发率。所以我们发布完视频后一定要及时的跟留言的粉丝交流，我们经常可以看到一些新建的抖音账号就算点赞率不高、播放量也就这样作者也还每一条留纷纷回复，就算没话也要回一句“恭喜发财”这就是互动率

点赞加粉率：账户或者发布作品带来的加粉数量/点赞量=点赞加粉比。这个数据的高低关系着你***能否值得粉丝加关注，比例越高说明作品的价值越高。***如你的作品被点赞多，但是加粉非常少，说明你的作品对用户的帮助不是很大，如果点赞多，加粉也多，说明你的作品不仅好看后续的读者还想了解你更多***，给平台提供一种信息它需要鼓励你，平台能给与的也就只有流量。

播放完成度：用户观看你作品内容所用的时间，播放完成度=观看时间/作品时间，完成度越高说明作品越受欢迎，系统给你分配的推荐越多，播放量也越多。

垂直度：指抖音作者发布的内容是否一直在一个领域，也就是大多数粉丝关注你最大的原因，这个核心是否没有改变。

活跃度：即我们抖音号要每天坚持登录，发布作品，点赞留言等操作，不能三天晒网两天打渔。

健康度：指抖音作品内容做到健康绿色传播正能量，不抄袭，不违规，不违法。

以上就是我们做抖音作品中几个影响抖音权重的维度，当然就如我前面所说的只有喜欢才会甘愿，抖音是一个传递正能量、分享美好事物的平台，当我们自己能够做到这些的时候自然而然我们发布的***也带有我们的思想。