作为一个三岁的宝爸,我来从我自身的经验聊一聊分级读物,现在主流的分级读物有很多,像红火箭向大猫升级阅读,像牛津树甚至,像RAZ,这些体系呢,都是根据以母语为核心的孩子设计的,从听力过渡到阅读的体系。也就是说现在市面上所有的分级阅读读物都是从国外引进的。引进之后,针对我们中国孩子的特有情况,来进行重新的编排。所以会出现这样一个问题,就是引进的教材来匹配孩子的时候,会出现难度过高,读起来困难,使用方法存在差异的问题。如果还,想深入了解,可以看一下我做的视频。在今日头条里面搜索我的 Id ,或者直接点我的头像,我专门做了几期关于中国分级阅读的现状和参考推荐的读物。
下面这个截图呢,就是根据全球认可度最高的GRL,分级体系来制作的。教材是RAZ。这套教材体现的科学和准确的地方就是第 1 张截图指的是孩子在选择不同级别的时候,需要先确定自己的级别,也就是所谓的定级,参考和考评。而第 2 张图是孩子在学习完了之后,相关的指导老师根据孩子对词语的掌握情况,来判断这一等级孩子学习的情况是否要升级。也就是从现有级别正常进入到下一级别。
刚刚开始带娃读分级阅读。我用的牛津树和raz配合。牛津树故事性较强,有些故事很搞笑,孩子容易读下去,新词汇也会反复出现,缺点词汇量小,句型少。新句型也是慢慢出现的。raz句型和词汇为主,故事性较差,包含一些科普类知识。个人感觉两者配合效果较好。单一一种都有偏颇。
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