核心训练弱,核心 训练

1. 企业中年龄大能力不强的人怎么管理？
2. 高二理科成绩很差，老师瞧不起我，我该怎么办？

企业中年龄大能力不强的人怎么管理？

一要量力而行，分配给他们身体力行，只要稍加努力就可以做到的一些工作。

二要多表彰少批评。只要他们在自己的工作岗位上做出一点成绩就要及时给予肯定，必要时要给予表彰或奖励，调动其主观能动性，让他们感到工作的快乐和成就感。

三是急难险重任务，要尽量让年轻人干，同时也让他们***年轻人把工作干好。即使他们不能出大力，但也能够让他们出谋划策，擂鼓助威。

感谢邀请！

企业中，年龄大，能力不强的人是普遍存在的，甚至还占了很大的一部分比例，管理这部分人有难度，但是如果管理不好给公司造成的损失是不可估量的，个人提3点建议。

01，擒贼先擒王。这部分人里肯定有些比较有威望的人，***取偷偷给他加工资，解决子女就业等方式把他拉拢到公司这边，利用他的影响力来管理。一定不能让这些人抱团，如果他们抱团反对你将让你陷入被动。

02，杀鸡儆猴。找到最差的一个，不喜欢干活的，利用雷霆手段把他辞退，让大家看到，如果不努力工作的下场只能是被解雇，大家也会心生畏惧！

03，能力提升。经过前两步，大家已经解决了思想上不想干的问题，这时候你就要给他们分阶段的进行培训了，让他们迅速提高能力，解决对工作干不了的问题！

这类人有利有弊，只要掌握方法，肯定可以好好解决！

企业运营到一定阶段，都免不了出现这种问题。

马云不也是这样，处理了许多老资格的员工。

感慨的话，我们就不多说了。

这里我们从公司层面与员工层面进行探讨。

公司层面。有几个方法来处理。

行动计划有：

1拟订调岗***。按岗位需求进行匹配。可以是从重要部门调往非核心部门。

2人员评估。包括人数。绩效情况。

3人员沟通。一般为直属上级。或者人事部门。或者副手。

4赔偿金。如果涉及解除合同，要拟订相关赔偿金，只多不少，主要是不能寒了在职人员的心。

谢邀！

丛云：你好？

企业中年令大能力不强的人怎么管理？

这几乎是绝大部份企业存在的通病，各企业普遍存在着年令大能力不强的人如何管理的问题。这部分人虽然人数不多但大多资格老，影响大！如果对这部分人管理不好，直接影响全企业的管理效能。

首先要对全体员工进行一次全面普查。摸清全体员工的年令，姓别，身体健康状况，技术能力和现行工作状况等。

在此基础上，要做出被步判断，有多少达到或接近退休或退居年令的人？有多少身体状况欠佳，不能坚持正常工作人？有多少身体还可以，工作能力也可以，还能正常工作的？等……

针对以上几种情况，做出不同的管理和适当按排。

原则：因人而宜，量才适用。

根据企业的实际壮况，制定具体方案：该退的退，该减的减，该病休的病休。

处理后剩余人员能夠正常上岗的人员，再因人而宜，量才适用！

我们不能否认在每个企业中都存在这样的人，但是我们不得不说这些人的存在是合理的。从老板的角度来看，这些人能够创造的价值其实比不上一个年轻的，并且他所获取额的东西也不少，但是老板为什么就允许他们存在呢？“千金买马骨、千里送鹅毛”的故事了解一下，他们就是老板对员工的一种态度的表现。反过来看这些人，他们虽然能力不强但是绝对服从管理，不会给公司找事，你试想一下，一个能力不强又倚老卖老的员工整天在公司上蹿下跳破坏团队氛围，拉低工作效率，甚至搞得公司乌烟瘴气的，老板会允许这样的员工存在？早就一脚踢开了！

作为一个公司的小管理者，如果下面不幸有这样的人（年龄大能力不强），首先你要通过与他的接触来初步判断他是什么样子的人？会不会是一颗定时***？然后在与其他员工闲聊的时候从侧面了解一下他，最后有必要的时候通过你的上级了解一下此人的背景，最终决定你的管理方式。其实通用的管理方式很简单，给他提到一个小小领导的副职，让他有一定的认可感，但是重要的事情不要让他管，让他管一些鸡毛蒜皮的小事，例如：办公室的卫生、行政类的工作，注意是管理而不是让他去做，具体做事的还是由专门的人员来完成，但是他要是愿意去做也不要拦着，而且时不时的去劝一下：你现在好歹也是个领导了，怎么着也得装一下吧。一边架空一边抬，双管齐下。

至于待遇方面的问题，你就不要插手了，由老板来搞定，既然老板留着他在公司肯定有老板自己的想法，你就不要瞎折腾了。其实最重要的一点儿就是千万别跟这类人正面交锋，以你的领导地位来强压他，这是很不明智的！他存在即合理，你觉得不合理的事情再老板看来可能就是合理的，千万别顶牛！

其实管理这个事情很简单：管人理财，只要弄顺了这两件事就万事大吉了

高二理科成绩很差，老师瞧不起我，我该怎么办？

高二的同学你好，你说理科很差，老师瞧不起你，你不知道怎么办？对此，我想先给你讲个故事。

多年前高二的某理科教室里。数学老师正在前面津津有味的讲着，后面有一个男生却沉浸在他的武侠世界里。老师讲着讲着就突然走到他的面前，一把抓住他的武侠小说，当着全班同学的面撕烂，扔到了地上。并怒气冲冲的说，像你这种学生，我从来没见过，你要能考上大学，中国就没有文盲了。那个男生握紧了拳头，老师也气得涨红了脸。

从此以后，那个男生对老师有了怨恨，但也有了不服输的一股劲儿。他心里暗暗下定决心，一定要让这个老师看看他不是孬种。

破釜沉舟的勇气。不顾一切的努力。男生再也没有看过所谓的武侠***。他开始一点儿一点儿去补习，补习他以前从来不上心的功课。因为他心里就憋着一股气。他想让那个老师看看，他能考上大学。

结果你猜到了吧。复读一年，那个男生考上了北京的一所名校。

同学聚会，说起当年的高中生活。他还对当年的那个老师耿耿于怀。这些话不知怎么就传到了那个老师的耳朵里。老师一声叹息。老师说有的同学病的太重，普通的批评药方已经没有用。必须要用坚韧的手术刀，挖去他心中的毒瘤，唤醒他内心向上的决心和勇气。

老师的话辗转传到了那个男生那里，至此那个男生才明白，如果不是当年的那个老师，他又怎会有今天的成就。可能现在已经是街头巷角的某个小混混了。

故事讲完了，同学，你听懂了吗？

往往别人对自己的肯定都是自己通过努力争取来的。我认为理科成绩差的人一定有两个误区：

第一个误区：聪明的人才能学好理科，其实并不完全是，我承认每个人的聪明程度有差别，但绝对差别不大，影响你理科成绩的绝不会是因为你的智商，这一点你需要明确，智商不是你学不好理科的借口。

第二个误区：理科就是纯靠理解，不用背。这大错特错，史上最大的谎言就是：理科不用背，文科不用想。我认为理科三分学四分背剩下三分还靠练。首先在课堂上老师传授新的知识时你需要把它理解到位，没听懂的要及时弄懂，不得拖沓；其次就是背诵，不好理解的知识点、公式、各个零碎的知识点、答题套路、注意事项等都需要背诵呀；最后三分靠练习，通过练习来温故知新，巩固学的知识点、题型，见识新的题型，有时候的题海战术也是很不错的（可以参考我主页回答数学该不该刷题）！如果做好这些，我保证你理科成绩突飞猛进。高二为总复习阶段，正是你查漏补缺提高自己的阶段，一定要抓住这段时间，这也是最后能够提分的阶段。

最后我还要说，学习是自己的事，学好学赖都是我自己的事，管他谁和谁呢，别人没资格去说三道四，我们也不需要去接受他们的冷嘲热讽，祝你好运！

你好，我是诗林撷英，我来回答您的问题，希望对您有所帮助。

我先给你讲一个故事吧！这是一个很励志的故事。故事的主人公是我的学生。

我是这个故事主人公的初中班主任，也是她的语文老师。我当时在农村，乡镇的初中教语文，这个学生的家境很好，父亲是我们乡镇的农电所所长，是一个很有能量的人，跟当地***的官员关系很密切。当时农村的乡镇***里还有播音员，我的这个学生的父亲已经和镇***的领导达成了协议，女孩初中毕业，丢到深圳去当播音员，虽然当时只是个农村合同工，但是有转正的机会，工作清闲，也很体面，对一个农村女孩来说，也是***羡慕的[_a***_]。

女孩本来学习成绩很优秀，但是因为他父亲的这种安排，女孩就不再刻苦学习了，因为他觉得初中毕业就有一份***羡慕的工作，就不用刻苦学习去考大学了。

但是人外有人，山外有山，就在女孩初中毕业之前，县财政局的一位领导，把自己的外甥女儿硬塞到这个乡镇，堵上了播音员这个肥缺。

因为女孩的父亲只是当地乡镇的农电所所长，还不足以铝线财政局的领导进行PK，所以只能哑巴吃黄连，有苦说不出。

在这种情况下，女孩硬着头皮参加了中考，本来可以上重点高中的苗子，却连普通高中也没有考上。

当时高中还收自费生，女孩就自费上了，重点高中。因为是自费生，高中的老师会小看，女孩曾经跟我讲，每次老师课堂提问的时候，按座次提问，到自费生那里，或者干脆到她那里，就直接越过去，提问下一个学生。

这种做法极大的挫伤了女孩的自尊心，也激发了女孩的斗志，从高二起，女孩儿真的用心去学习了，从班级倒数十名，越到了前十名，高考的时候，考到了一所省内很有名的二本师范大学。

毕业后，在县里的教师进修学校工作，现在已经做到了副校长，成了我的上级领导。

笔者之所以要讲这个故事，就是要告诉你，别人瞧不起的时候，要奋起，做出让别人瞧起的事情。

感谢您的阅读，希望对您有所帮助。图片来自网络，如侵立删。

解铃还须系铃人。

我当年高一高二时不认真学习，成绩很差，排名班级倒数，最差一次倒数第二。当时没人愿意理我，家长也没读过书，只能靠自己悟。还好最后成功上岸，考取的大学虽不理想，但我还有后劲，现在也算小有成就，目前是一所大学的教授，博士生导师。

对你有一句励志的话：知耻而后勇，谁笑到最后谁笑的最好！

你自己不努力谁也帮不了你，所以不要在意别人看不看得起你，在哪儿都一样。从哪里跌倒就要从哪里爬起来，时间还来得及。加油！

成绩差，老师看不起你，一定有你自己的原因，比如说，学习态度不正确还不遵守学校纪律。高中班容量都比较大，五六十名学生，想让老师关注你，一是学习好，二是太顽皮。老师对待大部分学生的态度是能争取尽量争取。不能争取的，只要不影响班级纪律，一般都是听之任之---学不学随你。而要达到老师鄙视的地步，不仅学习不努力，还三番五次犯低级错误，关键自我感觉还挺好，时不时敢给老师同学制造点小问题。

到了高二阶段，就像一千米比赛最后的二百米，跑过了相对平静的适应期，开始全力加速，这个时候，整个大部队已经分成三个集团，优秀的小集团已经遥遥领先，大部分集中在第二梯队拼命地赶时间、争成绩，最后还有一部分同学由于实力着实不济，有的在顽强坚持，有的破罐破摔，自愿放弃。你现在处于第三集团，又浑身毛病，建议你今后注意三方面问题。

一要正确认识自己，发现错误，才能改正问题，可往往很多人会迷失正确的方向，不知道那条路是正途，现在一定要树好一个大家公认的标杆，处处向他学习，跟随积极向上的人，走上正确的路。

二要多做有意义的事，学习不好，不等于其他事情做不好，什么事情都做不好，才是老师看不起的真正原因，学校是个纯洁的地方，不要过早地体验社会玩世不恭那一套，你只要关心集体、团结同学，至少不给老师同学找麻烦，就不会给若干年后的自己烙下抹不去的痕迹。

三要加倍努力，学生以学为主，兼学别样，主业搞不好，已经输在起跑线上，以其浪费时间，不如加把劲，能赶多少是多少，能追多远是多远，至少不会和人家差的越来越多，如果学习方***确，高三再来一次冲刺，你也许会觉得：梦想并非遥不可及,努力奋斗就会有奇迹。