物理核心训练

1. 学科核心素养到底是怎么样的？

学科核心素养到底是怎么样的？

学科的核心素养是在这门学科的学习过程中，逐渐养成的服务终身的素质，品格和能力。包含有知识，技能，情感，态度，价值观等方面。主要是在培养过程中锻炼而来，而不是结果导向的。下面是我和我们学校老师总结的，高中阶段的各个学科的学生核心素养归纳总结，供你参考：

数学：直观想象、数学计算、建模、归纳与概括、收集与处理信息

语文：阅读、审美、语言表达、归纳概括、逻辑推理、分析

外语：语言表达、收集和处理信息、演绎与推理、归纳与概括、多语言、推测

政治：预算、质疑、归纳与概括、评价、谈判与协商、分析、提取概念

历史：史料辩证、比较、阅读、归纳与概括、分析、提取概念、搜集和处理信息

地理：区域认知、比较、演绎与推理、归纳与概括、分析、直观想象、收集和处理信息

物理：归纳与概括、逻辑推理、数***算、建模、科学研究、提取概念、推测

化学：观察、分析、科学探究、收集和处理信息、归纳与概括、提取概念

生物：观察、质疑、演绎与推理、比较、科学探究、收集和处理信息

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。

紧紧围绕立德树人的根本要求，坚持以人为本，遵循学生身心发展规律与教育规律，将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程，重视理论支撑和实证依据，确保研究过程严谨规范。

政治学科要培养具有政治认同、科学精神素养、法治意识素养、公共参与素养的学生，具体要求如下：

　　政治认同：通过对我国基本经济制度实行和坚持的必要性、重要性，以及消费对生产具有重要的反作用的学习，要进一步增强对这一制度及当前我国继续实施扩大内需战略方针的政治认同。

　　理性精神：理性看待各种所有制经济的优势、地位及相互关系。

　　法治意识：依法保护各种经济形式的合法地位，依法保护各种财产所有权，保护各种知识产权

　　公共参与：积极鼓励多种所有制经济共同发展，积极参与创业、创新。