一年级数学核心思维训练答案

1. 7岁的孩子，一年级，具体怎么做才能培养好数学思维？看什么书或者做哪方面的练习呢？

7岁的孩子，一年级，具体怎么做才能培养好数学思维？看什么书或者做哪方面的练习呢？

题主能以培养孩子数学思维维度来思考，是很难得可贵的。一年级刚入学，经过上学期的学校生活的适应，正式开始了体系化学习之路。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先我觉得要找吸引孩子的教学素材，这个年龄段孩子对于有趣，鲜艳，互动的练习形式更感兴趣。兴趣的引导是激发孩子内在的好奇心，这个比较关键。首先是愿意学也就是乐学。每个孩子接受能力也不同，我一年级趣味数学专栏最小的学员4岁，但数学水平应该达到二年级实力了。所以针对性的引导方法也是另一关键因素。有了愿意学的素材，加上科学的引导方法，就会形成乐学 → 善学 → 信心建立的良性循环。不管任何练习，只要原则上按照这样的逻辑，肯定对于数学思维培养是有益的。但形式不能局限在书本上，一年级思维培养课堂应该更多在生活中，在互动中，以下详解，供您参考！

数学思维

数学思维不只是做题，是综合运算基础，观察力，动手能力，逻辑推理，空间概念，表述能力各种能力运用的体现，简单讲就是能用数学的知识通过数学分析方法解决问题。

在我的趣味数学专栏系列规划是涵盖更多的内容，注重认知的拓展，数学实践活动等日常数学经验累积，和激发孩子主动思考内化的过程。欢迎您的关注。

① 形式要新颖，多样。

② 多结合数学概念拓展认知，实际操作，趣味互动。

③ 培优更注重适合孩子认知特点的辅导方法

④ 不要死记硬背，兴趣培养为主

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学习更多好玩有趣的数学辅导方法

一年级七岁的孩子，对他进行数学思维训练的做法，首先是通过具体实物教学，让他们形成简单数的加减运算思维，认识位置关系中的上下左右，前面后面，认识大小粗细，认识方圆的图形，曲线和直的线。

对于较高层次的思维，可以通过具体的例子训练整体思维方法。如通过1+2=3，1+2+3=3+3=6，1+2+3+4=6+4=10，1+2+3+4+8=10+8=18……

说几点想法，供题主参考。

要培养孩子的数学思维，先要培养孩子初步的“数”的概念。去超市买东西时，带上孩子，买了挤样东西后，让他算账，数字不要太大，太大了，他会产生畏惧心理，对他以后学习数学不利。

做计算题时，不要催他，让他静下心来做，如果做错了，千万不要责备他，训斥他，慢慢给他讲为什么会错。文字题先让他把题目念两遍（只念一遍没用），弄懂题目的意思，再启发他做题。不要题目还没看懂，就急忙做题。上课集中思想听讲，思维跟上老师的节奏，不要讲“小话”，手上不要拿铅笔，橡皮，和其他的东西。

如果有考试，家长不必太在意分数，要看试卷，哪些地方错了，跟孩子一起分析为什么会错，并及时订正。

小学低年级阶段，重点是保护孩子学习的积极性，训练他的学习习惯，培养孩子的思维能力，还有专注力。

这事儿不能急，也不是分数能衡量的。

另外，向你推荐一种学习资料，5-3天天练，人教版，A4开本，语文数学都有，语文编得稍微差一点，数学还可以，只是价格比较贵了一点，单科三十多元。最值得推荐的，是每次作业下面，有一道思维拓展题，有些价值。

希望能帮到您！

已经上一年级了，怎么培养数学思维呢？

上好数学课，做好数学作业

已经是一年级的学生了，在学校会系统的学习数学内容。检查孩子每天有没有认真听课，督促孩子按质按量完成每天的数学作业，是最重要的部分。老师批改作业后，要督促孩子立即订正。每次考试后，帮助孩子分析试卷，了解孩子的薄弱点，想办法帮助孩子补上。如果家长希望孩子，有良好的数学成绩，这是最靠谱的方法。

如果孩子学有余力，家长可以给孩子“加餐”，包括以下几方面的内容：

给孩子增加练习；

数学需要适当的练习。因为“减负”，有的学校一年级不布置书面作业，或者书面作业很少。这时，家长可以给孩子增加一些练习，如果不知道怎么选合适的书，可以咨询孩子的数学老师。

让孩子多阅读思维类的书籍；

培养数学思维不是一蹴而就的，书店里有很多关于数学思维的书，有数独，有推理......家长可以多带孩子去书店，让孩子自己挑爱看的思维类图书。

挑选好的数学思维培训班。

好的思维培训班，会教给孩子一些思维方法，触类旁通、举一反三。不过比较麻烦是，家长要和其他家长沟通了解，并且要去辅导班实地考察。真正的选择到有水平的辅导班，对孩子数学思维的培养，会有事半功倍的效果。

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1，用最笨的方法去学习数学。比如数数，我们可以让孩子看规律，找规律，0-9，和10到19是一样的。

2，不要乱背口诀和方法。小学要为初中和高中打好基础，比如加减法，让孩子习惯和-和，这个对初中学习有理数加减法帮助很大，参考晓虞儿数理化的有理数加减法，和有理数乘除法的***。

3.，让孩子明白这样做的原因是什么，为什么这么做。数学里每一个式子都是有含义的，数学就是用数字和符号组成的语言，它完全可以表达出文字能够表达出的含义。如果你列出一个式子，无法解释为什么这么列，那么可以判断出，即使你做对了，也是蒙的，不是真正的会。

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