简单的核心训练

1. 孩子数学差，去辅导班真的有用吗？

孩子数学差，去辅导班真的有用吗？

孩子数学差，进补习班起点作用，收获不大。我认识一个孩子，他初中时不喜欢那个数学老师，就不好好学习数学，从此把数学拉下了。后来从初三和高中三年一直在补数学，大部分时间还都是一对一的补习，收效甚微。并且因为补数学耽误了时间，影响了其它课的学习。所以孩子千万注意不能偏科，拉下了再补很难！最好的办法是上课时跟着老师的讲课节奏，和同学一起学习，讲课跟补课不一样，差别大着呢！

报吧！

我也很很多人一样，经常会分享一些学习方法，比如预习怎么做、课怎么听、作业怎么写、题怎么刷、习惯怎么培养……

但是有时候我们换个角度来看这个问题———现实中并不是所有家长能够做到这些的！

再说的直白点，如果能做到，那么孩子也不会出现这些问题不是吗？

既然过去已经证明我们在这些事情上的处理能力不够强、不够专业，那么我们哪来的自信能够在极短的时间里不但学会这些方法，更重要的是还能改变我们一直以来对孩子的态度、沟通方式等等这一系列的问题？

我觉得多数人是不可能有这个能力的！

我们平时打牌的时候有时候总是点背，总是抓不到好牌，这时候我们可能会让别人替自己抓牌，并且美其名曰：换人如换刀！

我认为在题主的问题上实际上也可以这样类比一下，既然自己的教育方式起码是教育的结果存在问题，那么为什么不尝试一下“换人”呢？

补习未必有用，因为这里面还有基础到底差多少、教师教学水平、班型是否符合等等一系列的问题，但是我总觉得这件事再麻烦也比不过让自己成为教育专家更麻烦！！

所以别管别人说什么，自己去尝试一下才能知道结果。你完全可以先试听或者约定好不满意如何退费等等，事实上很多机构在这些问题是早就有现成的规定，那些退费费劲的机构你连去也别去！

什么叫差，不好量化，造成原因也不同。这个问题其实很难回答。

我就说我认为差的，我教学时，那时班级四十余人，学生成绩呈现正态分布，也就就成绩特优秀的超过五个，成绩差的十个左右，特差三四个。特差学生没有找出造成差原因去辅导班没用。我朋友孩子让辅导，(实际让我帮他的孩子完成作业)我发现这个孩子，跟本没看题，就说不会。这样孩子学数学有心理障碍，不解决心理问题，去任何辅导班边没用。

还有一类学生，我称比较笨(学数学笨，学别不定笨，有得干别事特别灵)而且比较用功，去一般辅导班，效果不佳。

还一类学生，比较好动，注意力差，只要他认为学习数学有用，注意力有所改善，去辅导班有用，而且成绩很快追上。

最主要是察明造成差原因，据原因找方法，盲从去辅导班，一般效果不大。

有用是肯定，关键要找到孩子学习不好的原因，也要保护和提高孩子学习的兴趣和动力，家长都愿意看到成绩，却大量忽视成长和进步，数学不好或许孩子有别的巨大成绩，具体看孩子的综合情况，成长就好

如果家长自己没有办法教孩子的话，还是让孩子课后多学习吧。去辅导班有老师指导，肯定比孩子一个人盲目学习要好得多。所以你孩子要是数学真的比较差的话，还是课后多学习一下吧。我之前也是你孩子这种情况，我爸妈最后也决定让我去卓越教育学习。其实这对我而言还蛮有用的，因为我们老师能先建立我们对学习的兴趣，让我觉得学习不再那么枯燥，自然对学习不会那么排斥了，慢慢的自己也愿意花心思学习了。