核心力量训练之俯卧撑教案,俯卧撑锻炼核心力量

1. 复课之后孩子的学习会不会好些？

复课之后孩子的学习会不会好些？

你好我是@教育智汇 我来回答！

我觉得改变教育现状，应从教育投入机制抓好，从源头抓起。教师队伍是关键因素，狠抓学前、幼儿园、中小学师资队伍建设。如春节后受疫情影响，线上教学如雨后春笋般粉墨登场。那么网课效果如何呢？

这个要到学校复习检测后，可见一斑。中小学大部分学生网课效果差是不言而喻的。我作为一名教育工作者，深有体会。

“停课不停学”期间，由于学生自主学习能力和自我管理能力的差异，学生的学习状态、学习效果呈现出极大的不同。

平时在学校里，由于时间和纪律约束，加上教师家长的管教，学生的学习生活都是沿着设定的轨道前进。疫情打乱了计划，原有的轨道失效了，让学生们自由往前走，有些学生就不愿走或不会走，甚至完全进入黑白颠倒的混乱状态。

这类学生的自我领导力，包括自我认知、自我规划、自主学习、自我管理等能力存在严重的不足。

造成学生个体之间自主学习能力、自我管理能力差异的原因，在于平时所受教育的不同。有的学校，教师和家长代替学生做了很多事情，他们替学生把一切都安排好了，学生没有自己做主的机会，一切只需按部就班地做就好了。

在居家学习这段时间里，也有一种特别听话的学生，表面上看很有自觉性，有人监督和没人监督一个样。教师要求什么时间做什么，他就做什么，但这并不代表自主学习能力强，只能说是长期以来“训练有素”。

一旦让学生自己安排时间、自己做***，这些“听话”的孩子很可能会不知所措。在别人的监督和管理下有秩序地做事与自主安排有序做事，其价值和意义是不一样。@教育智汇 @教育智汇 @头条号

在面对面的课堂教学中，我们特别强调“启发式”教学法。教师提问之后，需要跟学生互动。而在线教学中，教师在互联网那边“启”了，学生在网络这边“发”没“发”，教师很难掌握。

下面我来分析一下

随着国内疫情进一步得到控制，目前许多学校开始陆续开展复课工作。

然而，连续几个月的停学停课状态，加上复课的特殊情况，孩子能够进入到学习状态吗？

学习状态差是难免

相信家长朋友们都或多或少体验过“***期综合征”，在长***之后、收***工作前期这一段时间，我们会容易感觉身心疲累，对工作很难打起精神。

其实放在孩子身上也是一样，孩子在复课前期的学习状态差是在所难免的。

***期综合征

因为孩子***期期间的神经处于一个十分松弛的状态，返校复课时的神经处于紧绷状态，这样的转变带来的疲劳感任谁都无法抵抗。

同时，还有***期的作息时间不合理，饮食习惯的改变，居住环境的变化，情绪的波动等等，都是导致孩子这一阶段难以进入良好学习状态的关键因素。

因此，我们在这一阶段对孩子的学习状态必须抱以理解、同情的心态！

昔孟母择邻处，这足以说明环境对一个孩子的重要性，所以复课以后，孩子的学习会好得多，但这也不是必然的，很有可能会出现两种现象：

一.一部分孩子以前的良好的学习习惯都不复存在了，开学后的紧张的学习气氛会有所不适应，对于这部分孩子来说，开学并不能让他们的成绩提高，反而有可能会下滑的厉害。

二.另外一部分孩子，一直保持着原有的学习习惯，有规律，有***的学习，因为一直保持着良好的学习习惯，开学后的他们，很快适应了快节奏的学习，提高的更快，成为更优秀的孩子。

其实每个优秀的孩子都不是天生的，不是必然的，这些离不开老师的辛勤付出，也离不开家长们的给孩子树立榜样力量，所以作为家长，再未正式复课前，我们要做的就是配合学校的工作，配合老师的工作，督促孩子学习，培养孩子的良好学习习惯，让我们一起努力帮助孩子成为一个自律的，有***性的孩子吧！