飞鸟核心力量训练方法教案及反思

1. 为什么很多孩子讨厌写作文？

为什么很多孩子讨厌写作文？

孩子讨厌写作文，源头是缺乏写作的动力，没有尝到写作带来的乐趣和成就感。

我虽然没有什么大的成就，只在一些不太有名气的小刊物上发表过一些短文章。但我算得上是一个写***好者，对写作有浓厚的兴趣。回想我码字兴趣的由来，最初朦胧的想法是小学时候学习课本上朱德写的《我的母亲》，朱总的母亲和我的母亲一样平凡，且有许多相似之处，但朱德却让无数的人了解了他的母亲，让他的母亲“出了名”。我对我母亲的勤劳佩服至极，母亲真正算得上是夙兴夜寐，每天天不亮就起床，给我们全家烧火做饭，而她总是最后才吃，然后刷锅洗碗，参加劳动，回家的路上还要拾一捆柴。中午，我们休息，母亲却又开始收拾屋子、打扫院落。晚饭洗漱之后，在昏暗的灯光下，给我们缝补衣服……我觉得我的母亲并不比朱总的母亲差，所以我一直想让更多的人了解我的母亲，让更多的人佩服我的母亲，让母亲自豪自豪。但我知道自己不会写，没有这个能力。

不过，我在写作文上很卖力。每学了一篇课文，我就模仿着写。一次，我仿写的《一件难忘的事》被语文老师在课堂上朗读，并当着全班同学的面表扬了我。至今清晰地记着，我对写作文的真正的兴趣和热情就是从这次老师的表扬开始的。以后我的作文多次受到老师的表扬，得益于“成就感”越来越来强。

所以，孩子讨厌写作文，是因为父母和老师没有努力、细心地发现孩子作文的闪光点，给孩子以适时的鼓励和表扬，让孩子体验到一丝的成就感，以激发孩子对作文的兴趣。

在培养习惯的过程中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会在这方面形成一个好的习惯；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成坏习惯。 ——尹建莉《好妈妈胜过好老师》

读书太少，视野狭窄，不会写，没写的——这是孩子讨厌写作文的关键所在。

自从我对写作文有了兴趣之后，我是很努力，但提高不是很大。因为当时我家的经济条件差，也不是书香门第——家里没有一夲藏书；再加上父母也没有这方面的意识——父母从未给我买过一本课外读物。我从小学到高中毕业，几乎没有读过什么课外书。眼界的过度狭窄，腹内超级的空洞，想写不会写，有了感触道不到纸上，渐渐地连原来的写作文的兴趣也磨损至无了。好在上了大学之后，有了充足的时间，有了藏书丰富的图书馆，有了大型的阅览室，这些都给我提供了大肆阅读的机会，我拿出了母亲言传身教给我的勤快，如饥似渴地扑到了图书上。同时，也开始写起了日记，大学毕业，我写了一箱子的日记本。可以说，我的写作能力，就是在大学读书的四年中得以提高的。

如今的家庭，经济条件不在话下，为了不让孩子讨厌写作文， 父母应主动地为孩子创设阅读环境，引导孩子多阅读，开阔其视野；要求孩子坚持写日记，让孩子形成良好的读书、动手的好习惯，孩子就不会因不会写、无所写而发愁、讨厌写作文了。

大多数的孩子确实都不喜欢写作文。究其原因主要有:

一、学生只把作文当作是作业的一种，又是语文活动中最难的，出于畏难的情绪，所以不喜欢写作文。现在的学生，学习任务都较重，写作文需要构思、选材、立意，要写得好也不是容易的事，老师又不许抄袭，所以，怎么办呢？只好胡乱写了！

二、学生没有广泛接触生活，缺乏写作的素材。多数学生的课余时间不是写作业就是看动画片、玩游戏，哪有时间接触生活？所以，写作文的时候，选材就受到了局限，往往缺乏新意。比如:写关爱，总离不开扶老人过马路、捡到钱包、共用一把伞、让座等等，写父母的爱，也是冒雨送伞啦，生病住院了，妈妈衣不解带地照顾啦，等等来自于作文选的老掉牙的套路，很少有自己的真实发现与感受。

三、动画片、连续剧泛滥，特别是手机游戏更是严重干扰了孩子的读书生活。现在课外时间读书的孩子已经越来越少了，家长忙于事业而缺乏督促的比比皆是。孩子课外书读得少了，语言积累就少，书面表达能力就有限，真正是“书到用时方恨少”！

四、缺少写作练习！俗话说:“拳不离手，曲不离口”，好文章也是练出来的，但是很少学生会主动练习写作文。因为很多学生写作文的时候，都会感到词穷，绞尽脑汁也挤不出一篇令老师满意的文章来，他还会喜欢写作吗？越不喜欢越不写，越是不写越写不好，恶性循环。

李镇西老师说过:“读、背、写是学习语文的三把钥匙🔑”，所以，家长要尽量配合学校老师的教育，培养孩子写作文的兴趣！课外时间鼓励孩子多看点书，多积累语文素材。有时间的话，就和孩子到处走走，看看人情世故、人文风情，并把自己的所见、所闻、所感及时地记录下来，逐渐养成写日记的习惯。我相信，孩子的笔下，会慢慢地开出花儿来！
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