逻辑思维其实是一个非常专业的整个的一个大系统,那它包括了从对一个事物的,认知,思维,找出关系。楼主所疑惑的数学其实只是逻辑思维其中的一个小部分。
他们一个六岁的宝宝,他其实只对图形有记忆,纯粹的数字,对他来说根本就没有任何感觉。妈妈说一定要强求孩子要从心里算数,来说出来,其实他说不出来,孩子只能靠自己的十个手指头,这种形象思维来计算出十以内的加减法,这对他来说已经很不容易了。
1.我在网上买过一套数学用具叫合十棒,他有十根棒组成,从一到九。通过对这个棒的排列组合,孩子可以非常明显的,能够感受到数字的增加和减少,缺了多少个数字,把相应数字积木放上去,他就能知道了。
2.其实大家家里应该都有,就是雪花片。我会对颜色进行分类,比如说一个红色的,加上两个***的,等于几呀,孩子就去找,一个,再加两个,通过他自己手来增加它的数量,他心中就会默默的计算数量。
3.还可以通过平时家中的物品,或者是每天吃饭的一些菜呀,比如说今天烧了一个汤,有几个菜,那么今天家中有几个人,我们需要几只碗,几只筷子,都可以让宝宝进行一个数量的计算,然后又灵活运用到生活中,宝宝对会对这个数学产生浓烈的兴趣,而不会产生排斥感。
数学其实是一门非常枯燥的,纯数字的一门学科,那么对于一个只有六岁的宝宝,你要让他说而通过脑子里的想象来算出来,其实是不太科学的,那么家长要灵活运用生活中的一些物品而常见的物品,他感兴趣的玩具,来进行一些应用,让孩子在无形当中其实就已经在算数学,他自己其实不知道!
家长可以尝试从以下几个方面着手来培养孩子的逻辑思维能力
日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类,如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据,即事物的相同点。可以多通过举例子的方法,让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。
宝宝的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,如“立刻”、“等会儿”之类,理解其含义,对宝宝来说,是非常必要的,这样可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
宝宝并不是生下来就知道“上下左右,里外前后”等空间概念的,这些在日常生活中经常用到,因此要及早引导宝宝掌握这些概念,比如说“请把勺子放在碗里”。
不少宝宝,有的在两岁时,就能从1“数”到10或者更多,但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数,在日常生活中慢慢教宝宝计数。
对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状,有必要慢慢教宝宝认,这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
宝宝虽然还小,但是逻辑思维中最初简单的因果关系就会在身边出现了,妈妈让宝宝吃饭,宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”,这些都是妈妈需要解答的,并借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
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