核心功能训练方法图解教案,核心功能训练方法图解教案设计

1. 最近机构转战线上，您如果是机构老板，自由教师！你都在乎什么功能？

最近机构转战线上，您如果是机构老板，自由教师！你都在乎什么功能？

线上和线下其实最大的区别就是：

1.没有互动；

2.学生自制力；

3.出勤率（就是挂着，其实很多学生没有看）

4.效果。

我们前阵子刚换了平台，我觉得我们挑平台的时候注重下面几点：

1.是否有学员权限；

2.录播和直播是否都有；

3.直播是否多样化（不显示教师，是否可以录制电脑屏幕，是否可以给老师留言，是否老师和学生可以互动等）

4.价格；

作为机构老师兼老板，现在的机构已经很难了，机构老板首先看的是价格，其次才是功能。像classin这种，功能很完善，但是一万起充的门槛就会吓退一堆中小机构，机构尚未恢复盈利，没有入账，没有消课，还要让机构先掏钱体验，我觉得很难。

线下老师都没有很多线上授课的经验，很多功能对他们来说非常冗余，机构最应该在乎的是直播的流畅度，软件的稳定性。其次是上手程度，和上课效果。

疫情时期，线下的教育培训机构不能开课，很多线下培训机构尝试线上教学平台的开发和使用，目前，市场上有不少第三方的教育平台的产品，只需要付费就可以直接使用，也有不少机构尝试开发自己的线上教育培训平台，下面是我自己的的几点建议：

1，平台要有免费的视频课程，即引流功能。教师在线下将教学的***录好，然后发布到平台中。需要教学***的分类，标签，教师最好自带流量，通过专业有趣味的教学形式吸引更多的粉丝，因为无论是抖音还是头条b站，都是ip垂直的戏份领域，所以越能解决家长的需求越能引发影响力

2，根据播放时长扣费的。这个功能是为付费学员准备的，将部分核心教学内容录制的***设置为收费模式，根据学员播放***的时长来扣费。

3，课程的团购功能。这个功能主要就是将潜在用户转化为付费用户的，大家在疫情后消费观都会显得更加理智和稳妥，所以性价比高的最能吸引客户，3人或5人拼团也是很好的做转介绍的方式

其次，线上直播教学和直播的准入门槛。功能点如下：

1，线上的直播功能。这次疫情影响最主要就是将线下授课转到线上授课，直播功能必不可少。直播平台很多，如快手、抖音等，但是需要和自己的业务数据打通才能够最大的发挥直播的作用。

2，直播课程付费进入。直播课程提前公布到平台，并设置价格区间。学员需要交费才能够进入直播间。同时请记住，直播和短***就是与别人分享，所以尽量运用你的独特创造能力，给家长带来最大的收益。

以上就是我的答案，谢谢。

我是一名在职教师，说说我的想法，今年情况特殊，把线上教育推向了风口浪尖，大家褒贬不一，众说纷纭，但是家长们最大的希望还是把孩子送回学校！这也说明，传统教育那么多年一直不被取代，他的优势在哪里！

今年的疫情把大家的生活节奏都打乱了，更让一大批陪学陪作业的家长处在奔溃的边缘！一个家庭2个孩子的，这边听课的没在线，那边老师通知作业没上传……，让那一大泼以为可以自己教的家长也知道了管孩子的不容易。线上教育大体分三种，录播、一对一直播、一对多直播。录播可以自由选择时间和课程，也比较便宜，可是没有互动。一对一直播是校外机构培训的主要方式，时间固定，可互动，费用较高，一对多是学校的方式，互动不是很好，但是***利用率高，一个老师带一个级的课，[呲牙][呲牙]想想都很幸福，课少了，内容不用自己全部讲了！

在来说说培训机构的一对一的好坏，孩子的状态不好控制，如果在旁边，你能看到他有没有认真听，或者听懂了没？线上就不能很好的调整，老师的反馈不及时，不能根据实际哪里不懂多讲点或少讲点，老师讲课的吸引力得很好更有趣才能吸引学生的注意力。要求就更高了。时间也不好调节，如果网络出问题，后一个的时间固定了，时间到还得下课！

我的观点就这些吧。当然每个人认识不同，想法差异也大，正常的！

今年的疫情再一次将传统的教育模式推向了悬崖边缘，教育的改革一迫在眉睫。尤其是随着网络技术的飞速发展，基础教育慢慢地由校内走向校外、由线下走向线上。今年很多传统的线下教育辅导机构几乎一夜之间全部转入线上教学，做为多年的奔波教育一线的教师，我觉得教育辅导机构要想抢占辅导这块大蛋糕，更避免在教育改革的巨浪中丧失原有的阵地，应该从以下几点优化线上教学功能。

现在倾向线上补课的学生主要是理科生居多，尤其是数理化需要补习的学生占绝大多数。下图是2019年全国学生线上辅导不同科学所占时间比例，从图中数据可以可以看出补习数理化学科的学生占到将近70%。数理化学科与其它学科最显著的特点就是需要大量的公式、图像信息输出，学生主要依赖公式和图像的讲解来理解学科的相关知识，所以线上教学app软件一定要具有公式、图形输出和处理功能，否则线上教学将显得更加枯燥乏味，教师的教学效果很难体现出来。

传统教学之所以在逐渐退出历史舞台，很大原因是其局限性制约的结果。传统教学的主要特点是主张教师的主体地位，重在教师的讲授和知识的传递效果；学生都是被动接受。这种填鸭式的教学已经证明无法适应当代教育的需求，教育改革的目的就是要凸显出学生的主体地位和教师的主导作用，将学生推向幕前，这就得依赖教学设计的环节要能够突出师生互动的教学过程。如果辅导机构的线上教学没有交互功能，教学又回到了传统的教学模式中，教学效果不佳，学生参与度就会下降，教育辅导机构就很难生存。

1、首先要有保证课堂活跃度是互动交流功能，比如具有学生抢答、提问和教师选人的功能。教师要掌控整个教学过程，主要是将学生全部调动起来。通过抢答环节和激发学生的学习兴趣，提问环节可以培养学生持续学习的能力，教师选人环节可以防止学生出现翘课现象。家长将学生送到辅导机构，要看到是成绩的提高；学生成绩的提升跟学生的兴趣和参与度直接密切相关。比如我在疫情上课期间，经常使用抢答环节使学生都参与学习过程中来，教师通过教学平台可以查看那些学生比较积极，那些学生的主动学习较弱。教师可以针对性地的***取措施，以提高学生的学习效率，让学生取得理想的成绩。

2、具有网上评教和网上考试功能。网上评教是调动教师积极性的重要方法，可以掌握教师教学能力和课堂教学效果。从而对优秀的教师进行表扬和推广，对一些敷衍、不复杂的老师可以提出警告；从而促进教师队伍水平的提升。辅导机构生存的一个主要因素就是要具备一流的教师团队，教师不仅要具有丰富的专业水平，更要具备敬业的精神。

网上考试是教师检查学生学习成效的最好方法，同时也是考量教师教学水平和能力的一个指标。教学辅导机构的最终[_a***_]就是要看到学生成绩的提升，否则线上辅导教学将失去生命。

3、具有网上选课功能。现在教学都实行师生双向选择，尤其是学生选择教师，是学生选择辅导机构的主要方式，学生选择该教学机构进行学习，主要是对某一个教师的认可。所以增加学生选课的功能将可以更好地吸收生源，同时也可以对教师进行筛选淘汰管理机制。对于被学生人数选择多的教师可以进行鼓励加薪，对于没有学生选择课程的老师实行淘汰，从而促进教学的良性循环。

随着无纸化办公的推行，学校无纸化教学也在逐渐铺开。现在很多学校都实行线上批改作业和批阅试卷，这样不仅可以节约教育成本，同时也可以对专业和试卷起到很好的保持。其中主要的优势在于教师可以及时通过线上将学生的问题反馈给学生，进行针对性辅导。不仅可以起到良好的辅导作用，还能够缩短答疑的时间，从而更好地实行师生互动交流。