在教室如何练核心力量训练

1. 如何让自己在班里变得厉害？

如何让自己在班里变得厉害？

首先,大家认为应根据每个班的具体情况,应该提倡一种精神,让这种精神能贯穿到班级成员的学习生活的各个细节中去.班级精神的建设者应是全体学生,他们是真正的主人,应该让他们自己去筹划、去设计.通过开展一些活动,让他们去发现自身的不足,发现自身或班级最需要什么精神,去发现班级与众不同的风格.如果说提高班级凝聚力是一种目标,那么班级精神就是一盏明灯,它指明了前进的方向,然而还要借助于各项活动不断地强化这种精神.在活动中,让同学们去经历,去体验,去生成,真正内化为自己的追求,那么,实现“我在集体中,集体在我心中”的理想境界就不远了.其次,必须精心组织有特色的班级活动.班级组织的特色的活动,能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖,从而更加热爱这一集体.《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”,并提出：“故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉.夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,故以虽离步辅而不及也”.要求学生学习与游憩相融合.这样才会使学生感到学习生活愉快,从而亲其师,乐其友,达到信其道坚定不移的目的.班级活动形式可以多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动等,开展时必须要有个整体的计划.应针对学生的特点,精心安排和设计活动.再次,确立班级的共同奋斗目标.共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提,没有制定班级的长期目标,就没有了全班学生奋斗的方向,从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力.共同目标是通过个体目标的实现而实现的.个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异.集体目标源于个体目标,又高于个体目标.两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要,调整设置新的目标.在确立班级奋斗目标时,一定要根据本班具体实际,注意制定的目标切实可行,不要太高以至于无法实现,从而产生不良的影响.还要注意根据不同学生,分类要求.对于有的学生可能在努力的过程中反复性很强,这就需要辅导员有足够的耐心,很好地跟踪和及时地总结,只有这样,才能让全班学生一起进步.\x0d最后,培养班干部,形成核心力量.大学班级的班干部相对于高中时期的班干部,其工作的主动性、工作方法、工作职责等方面都有着很大的差别.在日常班级工作中,没有人比同学更了解同学,因此,在每个班培养出一个优秀的班委会,能在极大的程度上发挥班级龙头的领导作用.

大家好我是狂人，我对这次的主题来做一个自我理解分析。

首先要想在班里变得最厉害。那就得从自身做起。首先我们要把自身的学习能力提高。提升我们的学习能力。这样我们才能在班里有立足点。因为老师一般都喜欢好学生。我们可以通过每天的学习，放学之后回家看书。然后在课余时间看看杂志。来丰富一个自己的知识海域。

除了学习，我们要提高自身的一个交流能力。没事儿的话，我们可以找同学多聊聊天。也可以去办公室找老师多聊聊天。这样我们才能通过每次和别人聊天的过程中，来提升自己完善自己。我们在和别人沟通的过程中，我们能学到很多东西。包括怎么和别人交流，怎么去回答对方的下一句。包括我们可以从通过与双方对话，更了解对方。

发现自身或班级最需要什么精神,去发现班级与众不同的风格.如果说提高班级凝聚力是一种目标,那么班级精神就是一盏明灯,它指明了前进的方向,然而还要借助于各项活动不断地强化这种精神.在活动中,让同学们去经历,去体验,去生成,真正内化为自己的追求,那么,实现“我在集体中,集体在我心中”的理想境界就不远了.其次,必须精心组织有特色的班级活动.班级组织的特色的活动,能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖,从而更加热爱这一集体.《学记》记载：“时教必有正业、退息必有居学”,并提出：“故君子之于学也,藏焉,修焉,息焉,游焉.夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,故以虽离步辅而不及也”.要求学生学习与游憩相融合.这样才会使学生感到学习生活愉快,从而亲其师,乐其友,达到信其道坚定不移的目的.班级活动形式可以多种多样,包括教育活动、教学活动、文娱活动等,开展时必须要有个整体的***.应针对学生的特点,精心安排和设计活动.再次,确立班级的共同奋斗目标.共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提,没有制定班级的长期目标,就没有了全班学生奋斗的方向,从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力

因此,在每个班培养出一个优秀的班委会,能在极大的程度上发挥班级龙头的领导作用.