13个核心力训练方法***

1. 学生核心素养有哪些？
2. 如何提升一个人的能力和修养？

学生核心素养有哪些？

谢谢！学生全面素质的教育培养提高很重要，其目标就是德、智，体、美、劳等素质，也就是立徳树人的具体教育内容，虽然幼儿、小学生思维稚嫩，但正在篷勃发展之中，要认识了解一切事物的欲望很迫切，很强烈，因此，容易接受教育，所以必须珍惜这一年龄段的全面素质教育培养。那么核心素质是什么？我感悟应该是：爱。从爱作为切入点，要懂得己、爱父母、爱老师、爱同学，爱一切好人，在此教育基础上，进一步用具体形象的方法引导其爱德、爱智，爱体、爱美、爱劳，而后扩大至爱家、爱社会，爱国家一一总之，从具体到抽象，从近到远，从已知到未知，不断扩大其爱心，扩大其知识面，这才是为其健康成长成才奠定基础的开始。肤浅认识，抛砖引玉，请予指正。

谢谢您的邀请！孩子的核心素养就是孩子的‘’教养‘’，要使孩子做一个有‘’教养‘’的人，从小就要教给孩子三件事：知好歹，懂规矩，会感恩。孩子学会这三件事，他就会做一个有教养的人，一辈子会走的很顺！谢谢！

学生的核心素养包括四个方面：

一是道德素养：主要是加强文化基础课的学习，提高德育教育的水平；发挥校园文化的育人功能，加强校园自然和人文环境建设；

二是文化素养：加强教育教学质量，提高学生文化素养。

三是公民素养：加强理想信念教育，学生积极参加社团活动，定期开展法制教育！

悟空小秘书邀请几次了，再不回答就好意思了。

这个问题可以说没有人愿意回答。为何？因为这是个理论性质的问题，不好回答，一般人也不太关注！

什么是学生的核心素养？只要你翻阅报刊及打开百度都可以搜索到很多解释。但得到普遍认可的、简洁的概念解释是:核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和能力。

为迎接21世纪全球化、信息化及科技发展的挑战，顺应世界教育改革发展的时代潮流，培养中国特色社会主义事业的合格的建设者和接班人，发展素质教育，教育部组织专家历时三年研制了中国学生发展核心素养，并于2016年9月在北师大举行了成果发布。标志着我国学生核心素养体系框架正式形成。

我国学生核心素养以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

北师大教授林崇德认为，我国学生核心素养具有六个特点:一是所有学应具有的最关键、最必要的基础素养；二是知识、能力和态度的综合表现；三是可以通过接受教育来形成和发展；四是具有连续性和阶段性；五是兼具个人价值和社会价值；六是学生发展核心素养是一个体系，其作用具有整合性。

学生核心素养具有指导课程改革、教学实践、引导学生学习、指导教育评价等重要功能。

如何提升一个人的能力和修养？

第一，自然是多读书，我们年轻的时候上学，特别是在大学里，最有价值的其实就是教给了我们自学的能力，这个能力特别重要，我看见很多没有受过高等教育的人，最大的悲哀就是缺乏自学的能力，当然，我这个结论不是绝对的，有些人读了大学也没学会自学能力，有些人没上大学，自学能力也很强，这些个例当然很多，我是说普遍现象，所以，我的第一个观点就是多学习多读书，什么是读书？读书其实就是和古人的至圣先师交流，你从他们的文字中得到他们的指点，不亦乐乎！

第二就是多去外边看看，看看不一样的风景，见到不一样的人和事，这时候你会产生好奇心，这些好奇心就激发了你的求知欲，就会让你有的放矢地去读书，这种带走问题去求知最有效率，我本人经常有这样的经验，就是偶尔碰到一件我不懂的问题，就去找资料搞懂它，就会发现为自己打开了新的知识领域，感受到很多快乐，岂不快哉！

第三，就是选择和什么人在一起，交什么样的朋友，你什么的朋友如果很有素质，自然你的素质也会不断提升，反之亦然！所谓近朱者赤，近墨者黑，选择合适的人交往特别重要！

这就是我分享的观点！