3岁儿童核心训练游戏***怎么写

1. 孩子小学3年级，每天都拿手机玩，怎么办？
2. 孩子3岁上全脑开发，好不好？

孩子小学3年级，每天都拿手机玩，怎么办？

方法/步骤

1.理智对待，不可责骂：

放暑假了，孩子一下子放松了，手机不离身，急坏了父母，这种情况下，做父母的一定要理智，冷静，切不可着急，生气，一味地责骂，责骂起不了任何作用，只会更加引起孩子的逆反心理。

2协商让步，规定时间：

做父母的在孩子放暑***期间，完全禁止孩子不玩手机是不现实的，所以家长要做相应的让步，可以和孩子商量，协商，在完成作业之后可以玩手机，但必须有个时间段和点，不能长时间地玩，玩起来没完没了，没有了约束感。

3.报兴趣班或补课班：

放暑***了，没有了教师的约束，如果让孩子一个人在家，自然很难做到认真学习，不玩手机，毕竟孩子的自控力都是比较弱的，报个兴趣班，补课班自然会占据孩子很多时间，有了个心理寄托。

4.不给孩子留手机：

不管孩子如何要求，父母在孩子小学阶段都不要答应给孩子一部手机，尤其是父母不在孩子身边的时候，不然玩手机上瘾了，再想控制住不让孩子玩手机就更难了。

5.严格要求，绝不心软：

孩子小学三年级就拿手机问题很严重，必须重视起来。十年树木，百年树人，孩子的教育其实就是一种习惯养成，成绩最后比得是一种习惯，习惯养成约好，将来学习越轻松。

优秀是一种习惯。好的习惯就像储蓄，不断积累，利息越来越高；而坏习惯的养成就如透支和借贷，最后无力还款造成信用***，一生背负着沉重的十字架。

学习如果没有好的习惯养成，年级越高，成绩会越差，学习也会越发艰难，遇到难题孩子就容易放弃，在现行的教育体制下很难把学业继续。所以学习的过程如果比作栽树的话，更应该重视的是扎根，树大才能根深，枝繁才能叶茂，如果不养成好习惯就像在叶上施肥，最终难以保障树的高大和繁茂。

而现在孩子爱拿手机，明显的说明孩子没有养成好习惯。而现在毕竟是小学三年级，学业相对简单，是一个窗口期，而且孩子小时候还具有很强的自律性，可以抓住一切机会，督促孩子的习惯养成。如果错过了日期，孩子长大，就像树已经长成再去修剪矫正费力不讨好。其次要弄清孩子为什么爱玩手机，是读书查资料、看电影还是玩游戏？作为家长，可以先和孩子约定，逐渐减少手机的使用时间，引导孩子到书中去遨游，这样孩子就会逐渐减少对手机的依赖。读书是一个需要熏陶的过程，如果错过了读书的好时机，孩子没有养成阅读的好习惯，那么可能孩子一生也不会爱上阅读了，而一个人的阅读史就是一个人的心灵成长史，其影响可谓深远。

另外可以多领着孩子出去到自然美景中去游玩，把孩子从虚拟的世界里带出来，学会发现身边的幸福，这样坚持一段时间就会收到效果。

当然，家庭教育就是一个说给他听做给孩子看的过程。家长要做好榜样，如果父母一回到家就拿起手机，那么孩子也会模仿。所以 榜样的力量是无穷的，以身作则，为孩子成长营造一个书香氛围。

你好，我是你的光芒照亮你的美，谢谢你

我也是一个三年级孩子的妈妈，根据我的孩子情况回答一下这个问题，希望对你有所启发。

要解决玩手机的问题，我们首先需要分析原因：

1.三年级的孩子都是八九岁的年龄，小学的中级阶段，也是学习习惯养成和学习成绩的重要分水岭。这个年龄的孩子心智不成熟，自控能力还不能，很容易受外界因素的影响。如果身边的人，如父母、同学、朋友经常玩手机，孩子也会对手机产生兴趣，喜欢玩手机了。

2.兴趣爱好比较少。平时没有喜欢做的事情，而孩子又是闲不住的，只能寻找一些轻松***的事情做，而手机就成为了最佳选择。

3.学习生活中成就感低，加上家长的批评，使孩子产生挫败感，于是，在挑战手机游戏中满足自己的成就感。

4.孩子把兴趣放在手机上跟家庭教育方式不当有很大的关系。在孩子小时候，当孩子无事可干缠着家长的时候，就把手机给孩子玩，这样，孩子一个人安静玩手机，不再打扰大人。长期下去，孩子就对手机产生依赖了。

分析了这些原因，你可以参考一下有没有吻合自己孩子的情况。

找到了孩子玩手机的原因，我们再对症下药，寻找一下解决方法：

1.首先创造良好的家庭氛围，建立学习型家庭。作为家长，首先要反思自己是否经常与孩子沟通，是否做好了自己的榜样作用。只有亲子关系好了，家长说的话孩子才能听进去，才能解决问题。

2.多引导孩子建立一些兴趣爱好，经常带孩子出去看看外面的世界，陪孩子一起读书，让孩子感受到除了手机，还有很多有意义的事情可以去做。

这个信息时代，完全不准孩子玩游戏是不可能的，但是要科学合理的控制。

第一，规定出具体的游戏时间，比如每天作业完成以后，可以玩半小时，时间一到就把手机收了。

第二，游戏分很多种，暴力、杀戮的游戏要控制，可以引导孩子玩益智类游戏。《聪明搬运工》之类就可以启迪孩子的智慧。

孩子小学三年级，每天拿着手机玩，怎么办？

你这个问题也不够严谨。孩子怎么让你头疼了？是每天玩手机时间太长？还是每天玩手机影响到了学习？

到了小学三年级，还没有养成良好的学习、生活习惯，着实让人头疼。现在的孩子都懂事早，他们也有自己的想法。逆反心理也会很早到来。如果不好好处理，往往会适得其反，把家长气个半死。

我的教育理念是：“孩子有任何问题，答案一定要从家长身上找。”比如：是不是从小惯着他？还是很少陪他玩？孩子一闹就把手机给他？只有找到了问题的根本，才能有很好的解决办法。大家给你的建议再多，你没有了解到你家孩子的需求也解决不了根本问题。孩子的教育是一个大学问。每个家庭、每个孩子遇到相同的问题，不一定能用相同的办法解决。所以，还是需要你自己去“了解”你的孩子。找到适合解决问题的办法。特别声明，千万不要用“狮吼功”。这是最差的教育方式。

孩子3岁上全脑开发，好不好？

现在家长对于孩子的教育老是未雨绸缪，三岁的孩子可以上，但是要以孩子开心为主，要根据孩子的情况，我感觉万物都有他的生长规律，孩子也是一样不要过于干涉孩子的自然生长

首先回答你的问题：能给孩子接触科学的专业的全脑开发，是很好的。但是家长必须了解全脑开发，并为孩子分辨和选择科学的专业的的全脑开发课程。

一、什么是“全脑开发”？

简单的说，就是利用各种工具，同时开发左脑（理性脑）和右脑（感性脑），激发左右脑潜能。此理念起源80年代美国斯佩里博士通过割裂脑实验，证实左右脑各司其职，进而引发了全脑开发的研究。左脑主管语言、逻辑、分析、数字、认知和行为；右脑主管艺术（绘画、音乐、舞蹈等）、运动、精细动作、空间和图形认知及情感。全脑开发课程主要包括百科闪卡、地图闪卡、国旗闪卡、世界名画闪卡、顺序记忆、几何图形认知、故事顺序记忆、吹球、迷宫、拼图、数学思维、空间感知等课程。

二、如何选择？

1、了解品牌。

其实专业做全脑的[_a***_]机构是不多的，很多早教中心说自己有全脑可能，可能只是简单引入全脑的理念，用了一小部分全脑的教具和课程，既没有专业的老师也没有专门的课程体系。所以，不能选择。我们应当选择专做全脑开发的机构，例如七田真、脑立方、早稻苗、科贝乐等机构。

2、试听课程，选择合适的机构。

一定要带孩子去试听课程，你会发现，就算这些机构的全脑课程设置的环节是一致的，但是孩子的课堂反应和专注力完全不同。小编曾带孩子试听过三个机构的全脑课，分别用A/B/C替代把。闪卡环节，A的课程孩子的关注时间不足10秒，B的课程孩子的关注时间约20秒，C的课程孩子的关注时间约60秒，几乎全程关注。数字感知和图形配对环节，A的课程孩子表现一般，B的课程孩子很感兴趣，C的课程孩子特别专注，并且完成度很高。当然，还有很多不同，只有通过对比，观察孩子的反应，家长才能做出正确的选择。