世界上最难的核心训练是什么

1. 什么是数学核心素养，如何培养？
2. 市面上主流的押题卷有那些？押题率怎么样？
3. 数学到底难不难学？为什么那么多人不喜欢数学？

什么是数学核心素养，如何培养？

纯属折腾

二十年前的双基，十几年前的素质教育，现在的核心素养，让专家出来说说：第一，这都是谁弄的，一套一套的不都是你们专家自己搞的吗？第二，他们之间到底有啥区别？专家们别强词夺理，说说到底啥区别？你们能说清楚吗？第三，你们把教学搞的三年一变两年一变的，高考有没有体现？按照你们的说法，能不能考取大学？素质，我就不相信大学毕业生的素质不如高中生，你别说一两个，你说大多数！

上海的教育多少年一贯制，该怎么做就怎么做，不折腾，不瞎搞，人家还是教育最发达的市。你江苏虽然也发达，但是你们这些个专家把考生，把考生家长折腾死没有啊？高考三年一变，两年一变，最后不还是省委省***出面把高考大势定下来吗？

强烈要求，专家们好好研究一下国情，研究一下学情，了解一下国家需要什么样的人才，怎么才能够培养出这样的人才，而不是一年一年的折腾！说实话，数学核心素养什么的，我还是不那么看好你！因为还是不接地气。

在回答这个问题之前，推荐一本书《有趣的数学文化》。有数学家的故事，有用数学课堂知识解决生活中常见问题的思路，有历史上有名的数学问题，有古典诗歌中的数学，总之，让孩子喜欢得不得了！兴趣是最好的老师，让学生对数学有一个立体的、全面的、有血有肉的认识，比其他各种噱头十足的“核心”要强很多倍！

首先谢邀！数学是一门最基础的学科，它是百科之母。数学最注重各种规律、公式、定理、公理及定律的总结和实际应用。数学很注重解题的步骤及过程，还需要严谨认真计算的态度，还需要对问题理解的深度，解题的方法和技巧的应用等等！谢谢！！！

数学活动主要有三种行为，理解，计算，证明。

数学建模可以认为是理解问题中的数学部分。

证明就是逻辑推理。数学抽象是用符号和概念描述具体的现象规律。直观想象是把符号概念在脑中形成图像以便思考。理解，计算，证明的最终目的是解决问题。

计算题培养计算能力，证明题培养推理能力，给别人讲题培养理解和表达能力。

数学核心素养：数学抽象、推理、建模、运算能力、数据分析观念、直观几何（高中就这六个）、想象、数感、创新意识、解决问题（小学十个）。

数学，最重要的是要培养出有数学的思想，因为数学是理科的根基。

无论何时，将数学进行灌输式教学，目的是让学生见识更多的题，从而在考试中得个漂亮的分数，这种方式都是极端错误的。

正确的做法应该是：进行数学教学中，通过某个题，尤其是学生不会的题，首先让学生进行简单的思考，进而进行适当的引导，学生再思考、再引导……等到做出这道题的时候，学生已经进行了太多的思考（无论其中的思考方向及内容正确与否），当然已经对思维的养成起到了巨大的作用。

当过程中学生有某个新的思考方向的时候，也不必拘泥于这道题的本身，最好沿着他的思考方向进行进一步的拓展与思考，或许对，或许错，不论怎样，都可以适度进行思维上的表扬，使学生从中得到极大的成就感，不知不觉思维能力得到大幅度提升。

很快，按这种方法进行引导，学生就会对思考感兴趣，更会主动去思考许多东西，思维越来越严密，越来越严谨，越来越“讲理”，理科思维，或者说数学思想自然得到培养。

市面上主流的押题卷有那些？押题率怎么样？

学捷教育（隶属深圳市引航星教育咨询有限公司）自2017年3月14日成立至今，一直专注高考课外辅导探究及报考咨询服务。

课程研发团队由剑桥、清华、北大众多博硕生合力创建，押题命中率高达85%，面向全国高中学生提供高考特训冲刺课程；***用“弯道超车”直击考点的垂直教学方式，从根源入手利用逆向思维剖析高考，运用“1+1+1（学习方法+解题技巧+应试技巧）”的教学模式，突破学习瓶颈，让学生更加直观的应对高考。

学捷教育秉承“学以致用，捷足先登”的理念，致力于让每一位学员获得更高效、更有价值的学习内容。不断创新，引进智能科技，汇聚专业师资团队，将教学与互联网相结合，***用视频教学的形式，完美呈现教学内容，打破学习时间和地点的限制，充分的利用碎片时间。

首先高考押题卷并不能真正出到高考原题。

它的作用仅仅是作为一套试题可以较为全面地检索知识的漏洞，有效的提升解题能力，从而提高成绩。

购买押题卷要根据当地考试的情况，买针对当地考试的押题卷，因为各地试卷的难易程度不一样，侧重点不一样，所以不要盲目的买押题卷。

对于高考来说，题海战术不无道理，通过做题学生可以把知识点融会贯通，实现量变到质变的飞跃，毕竟高考是淘汰，幸好是掌握知识的水平越高，将来的成绩越好。

但是不是做的卷子越多越好学生在做卷子的时候，要做一份会一份， 在实战中积累做题经验，在实战中练就娴熟的审题能力，在实战中练就娴熟的解决问题的能力，还可以利用做题掐每道题的时间，进行一系列的实战演练。

最后衷心祝愿所有2020届高三的学生高考成功，进入理想的学的校，学到理想的专业，为人生的腾飞奠定坚实的基础。

数学到底难不难学？为什么那么多人不喜欢数学？

数学到底难不难学？一般就会存在两种看法，一种是学习好的、学得懂的就觉得数学很简单，很有意思；听不懂的当然就觉得数学难了。

至于为什么那么多人不喜欢数学。我估计是中国普遍有很多人数学都比较差吧，所以也没什么兴趣，更谈不上喜欢了。

我身边就有这样的例子。我记得上高中数学课的时候，一个班四五十个人，也就只有一半左右学生在听，另外一半的人不是发呆就是打瞌睡或者做其它的事情，对数学是没有一点点的兴趣，就更谈不上学习的好坏了。

个人认为真心要想学好数学的话，那么就从初中开始打基础，找一个能够辅导监督管理的人，开始学习的旅程，最后的你肯定会大放光彩。

毕竟初中的知识都是数学的入门级别。讲解的内容，是最基础的基础，只要上课认真听，下课认真练习，没有理由学不好的。（当然这里就是一笔带过而已，毕竟你也明白一个道理，从头开始学习一个东西，必须自己拿出坚定的勇气和恒心，只有战胜自己才能成功）。

初一给初二打基础，初二给初三打基础，初中给高中打基础，高中又给大学打基础，以此类推循序渐进的提高，如果其中有一个环节出错，就会导致后面的学习阶段跟着出错。

数学难不难学，得看你；喜不喜欢数学，也得看你。俗话说：事在人为，办法总是人想出来的。

数学难不难？很主观。有的人觉得难，有的人觉很简单。彭淑端在《为学一首示子侄》中己有深刻的阐述:“天下事有难易乎，为之则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎，学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣”

有的人不喜欢数学，[_a***_]是多方面的。

一、小学的基础没打好，基本算理，基本公式这些生长点没有成活，简单题目就做不对，多次碰壁后怵头了，难题就更不用说了。谁又会自讨苦吃，自然不喜欢了。

二、生活实践少，遇事装聋作哑，睁眼瞎，等、靠，懒，不爱动脑子。何为“聪”？！耳听八方，眼观六路，能说会道，心中有数！生活中处处有数学，无数学，无生活。购物中的数学:单价╳数量二总价，标价Ⅹ折数的十分之一=售价……出行中的数学，速度Ⅹ时间=路程，相遇问题，追及问题……

只要你有心，会发现数学很有趣，进而喜欢数学。兴趣是最好的老师。