幼儿核心稳定性训练目标是什么

1. 8岁的孩子却不会跳绳该怎么办？
2. 发现曾春亮在自己家，当时是不是应该温和一点处理，不要大喊大叫？
3. 怎样培养孩子的高自尊？

8岁的孩子却不会跳绳该怎么办？

我家一年级从五一开始让他刚开始每天一百个，刚开始就单脚一个一个不会跳，后来就慢慢双脚跳，现在可以连续跳接近一百个。慢慢来，坚持每天练，感觉找出来了自然就会跳了。刚开始跳的时侯适当设定一下奖励标准，让他有动力自愿去跳

讲讲我女儿学跳绳的经历吧。

我的女儿在入小学前就开始教她跳绳，先开始我给她示范，示范了无数次孩子怎么也学不会。

然后开始网络搜索各种方法，看到有说把绳子从中间剪开，先让孩子学会动作，动作连贯了，用完整的跳绳就会跳了，这个方法试了也没用。

没有办法的办法，就让孩子先把绳子悠到前面蹦过去，然后再悠，然后让她慢慢的连贯起来。就这样，冲孩子发过多次脾气，也无数次的想放弃。

最后还是孩子愿意坚持，愿意一次次的去努力尝试，我也放下焦虑，平静耐心的陪孩子去一次次的跳，量变引起质变，最终坚持了三个月之后，孩子会跳一个了，但是还是不能边续跳。

就这样，我陪孩子一个一个的跳，又跳了三个月，在那年寒假无意中给孩子换了一条新的较长的跳绳，突然间就会连续跳 了，一下子就能跳几十个。

我觉得家长最重要的是要有耐心的陪孩子练习，要有信心孩子能学会，要坚持的去练，没有学不会的事情。

方法没对，我女儿五周岁过点，之前一直没法连续跳，后来看了一篇文章，说先不要跳，先单手甩绳练习，就是让手按跳绳的样子一直连续甩绳，左右手交替练习。第二步不要过绳练习跳，就是单手甩绳时，绳子到人前面快落地的时候空跳。前两步练扎实了就开始按正常跳绳的来跳。这么教了一下甩绳，大概甩了十来分钟吧就学会了跳绳。加油

8岁的孩子学了几次跳绳都没学会，我估计孩子可能在手眼配合上弱一些。

跳绳跳不好，通常情况下，不是跳得早了，就是跳得晚了，绳子兜到腿，所以就失败了。

对于从来没有玩过跳绳的孩子来说，这个难度还是比较高的，除了手眼配合，还需要能够有节奏地摇绳，如果忽快忽慢，也肯定坚持不了太久。

一开始，可以让爸爸妈妈摇绳，孩子在中间跳。

这样孩子只需要根据绳子摆动的规律判断起跳时机就可以了，降低了难度。

跳绳对于孩子发育而言，也是很重要的一个评价方式。它是一项锻炼四肢协调，核心稳定，掌握失重时的平衡感和节奏感的有效活动，同时能够对幼儿的骨骼发育起到良好作用，塑造孩子的意志品质。能够对平衡、协调、力量、速度、柔韧、反应等能力的到全面提升。

那么影响孩子跳绳的原因有哪些呢？

1、身体结构能力：颈椎曲度能力，脊柱发育状况，脊柱侧弯无***确维持躯干稳定，骨盆前倾，后倾及歪斜状况，足踝发育状况，扁平足，足弓发育异常，走姿呈现内八，外八等等这些问题会在不同程度上影响运动能力的发展；

2、基础生理代谢能力：呼吸模式，肺活量大小，呼吸急促，暂停，频率低严重影响活动的持续性；

3、感知觉问题：触觉，前庭本体感觉出现异常问题。手眼脚的协调；本体觉的建立能正确甩绳子、发力；动作计划弹跳能力。

孩子不会跳绳是因为多方面的原因引起的，具体问题具体分析，最好是找运动老师评估身体机能，感统评估基础感知觉，呼吸评估，以及足压测试，找出问题所在，然后制定针对性的训练***。

发现曾春亮在自己家，当时是不是应该温和一点处理，不要大喊大叫？

应该是吧。

从了解到的案情来看，曾春亮第一次去康家时，本意只是想去搞点钱。康家的别墅里在曾春亮看来，应该是可以供他捞上一笔的。不幸的是，曾春亮并没有得手，他睡意太浓，开着空调居然在康家睡着了。后面被正巧回到家的康起国的妻子发现，也就是这案件的受害者之一，她大声呼喊，被曾春亮抵住脖子，并警告不许报警，后面康起国的儿子闻声上楼，又被曾春亮用锥子刺伤了，逃跑时并再次警告不许报警，不然杀他全家。但是事后康家还是报警了。

可能正是因为报警这一行为惹怒了这个凶残的案犯，他第二次重返康家，***了康起国的妻子和康起国本人，并锤伤了他的外孙，那个脑部受损严重的孩子。

也许，就像题中所说，不喊不闹，康家真的避免了这一惨剧。熟知曾春亮的人说他***有瘾，但是***还不太至于。至于后面那个驻村干部被杀，应该是这个案犯杀红眼了，紧张了，想着反正杀了两个，再杀一个也不会怎样，于是乎，这个可怜的干部也一命呜呼了。

其实，我们应该深思这个问题，面对歹徒入室偷盗时，我们该怎么做才能保证自己不被残害？我觉得应该稳住他们的情绪，让他们想拿什么就拿什么吧，一般人只要不是***狂魔，拿了东西就会走人的。毕竟相比那点身外物，命更要紧吧！

大家对此怎么看呢？欢迎[_a***_]讨论哦！

这得从5月12日说起。2012年曾春亮因***罪获刑8年6个月，后因***时有悔改表现，减刑7个月。这一天，曾春亮的弟弟去接刑满出狱的哥哥，去的路上还激动的发了一条状态：“我三哥回家！我高兴。”

接哥哥曾春亮回老家后，弟弟以及其他兄弟姐妹不断规劝，让他走正路，要控制脾气，不要再做偷鸡摸狗和打架斗殴的事儿。曾春亮也“保证”：“我以后不会跟人家打架了，我脾气也会改。”

规劝、许久过后，生活还要继续。曾春亮留在了老家，而他的兄弟姐妹则回到了工作所在地。

生活，可是没钱，他的兄弟姐妹生活境况也一般，而曾春亮显然也没有通过努力工作赚钱的想法，自然动起了歪主意。

于是将目光锁定在山砀村康先生家，因为康先生家房子“很大、很漂亮”，应该“很有钱”。

我觉得有道理。

如果当时曾春亮前来***时，康某家人佯作不知，他偷完了也就离开了，根本不会出现什么威胁***，然后康某报警，最后曾春亮破釜沉舟，***泄愤的事了，顶多财物上受到些损失，不至于惨遭灭门。

说实话，时代不同了，现在是法治社会，小偷到你家偷东西来，你与他搏斗，把他打死或是打伤，你还得给对方看病，付医药费，赔偿精神损失。而对方一条贱命，就算把你杀了，顶多是***加故意伤害，数罪并罚，一颗***完事了。

更何况是曾春亮这种穷凶极恶的惯犯，我们既无能力，也无胆量将其降服，而且我们手无寸铁，对方又手持凶器。在这种情况下，我们又能做些什么呢？

能确保自己性命无虞，这是第一原则。无论是钱，还是物，都是身外之物，没了还能再赚回来，像***这种事睁一眼闭一眼就过去了，甚至有时就算是报警，都毫无意义。康某不就是一个典型例子吗？

记住，生命只有一次，千万别因为一时冲动丢掉性命。

曾春亮第一次去熊小美家作案时，目的很简单，就是偷东西。曾春亮刚从监狱出来，身无分文。老家房子倒毁，也没地方住。只好去堂侄家住，住长了又不好意思，又去小旅店住。这样兄弟姐妹支援他的钱很快就花完了。肯定再不好意思去找他的兄弟姐妹要，他又不愿意去工厂上班吃苦，如何解决自己，吃，住，穿，那就是只有捡起他那的偷窃技能，虽然坐牢多午，已厌倦监狱生活。可为了自己生存，也不得不去偷。

当曾春亮在熊小美家偷到东西后，反而不快点逃跑，而是在她家唾觉。这都是因他没地方去，只想少花一个是一个，从这点也可看出，曾春亮不是个吃苦的人，大马路那种地方他是睡不来的。没钱，也对自己也很讲究。不想一时唾过了头，被上楼做卫生的熊小美发现，这时曾春亮当然就有些慌，就控制住她，叫她不要大喊大叫。这时他的想法可能还是很简单的，他无非就是好逃离她家。熊小美没听他的，当时就把她儿子引上来了。她儿子上来看见他母亲被小偷控制，又可能担心自家财产损失，就想抓住小偷，可一个人还是敌不过曾春亮，让他从容地逃走。两人互有受伤，肯定有怨气。***如，熊小美儿子在其中，好言安慰曾春亮，放他走。毕竟财产是生外之物，我想也就没有后面之事。当然曾春亮没得到教训，以后会偷别家，这就是后话了。

当曾春亮第二次来熊小美家时，目的就是报复，原因就不多述。这时即使熊小美当时啥都不说，曾春亮还是有可能杀了她。这时他巳经恼凶成怒。曾春亮杀了熊小美以及她丈夫后，这时他已经知道他巳经犯了死罪。如果他逃跑过程中，你若阻拦，他肯定要下杀手的，当然你和他无怨无仇，不管他，他也犯不着花力气杀你。因为这时他还是逃命要紧，能活一天就是一天。(个人观点，仅着交流)

事后诸葛亮最好当。（笑）我们看到这则报道，可以边喝茶边议论，分析的头头是道。可换了你在现场去试试？

正所谓旁观者清，当事者迷。绝大多数人是没经历过这种事，没身处过这种险境的。

所以当你还没从梦中完全醒来，睡眼惺松的猛然一惊：怎么自已的家里睡着一个陌生的大汉？便会本能的“啊”的一声，如果是男子汉倒还可能会急中生智，想法应对，但多数女子恐怕就会吓得一动也不能动了。……

当然，如果是专家或我们这些旁观者，可以据此分析出许多种应对之策来：

如果是发现曾春亮后但他并没苏醒，可以慢慢退出，找家人商量对策，或报警，同时自已做好防卫准备；

如果是曾已惊醒，可以好言应对，并拿出部分钱款相赠，破财免灾。

总之可以总结出多种应付残暴之徒的策略来。说实话，现在的说法是一种进步，就是遇到这种突发***时，一定要冷静，急中生智，想尽办法与歹徒周旋，把保全自已生命放在第一位，而不是惊慌失措，处置不当，使自已处于不利境地甚至因此丢了性命。

但仍然要说，人们大都在祥和宁静的氛围中生活惯了，疏于防备，或者说思想上根本没有防范的意识，这是大忌。

这个***不但这方面要总结教训，就像很多媒体上所说，还有很多方面需要探讨和总结，当然这就不在本应答中涉及了。

只是希望不但要总结发现夕徒入室后如何应对，还要总结如此凶残之徒是怎样在监狱中“改过自新”出狱的？受害者第一次报案后，为何没对入室夕徒进行抓捕等等，总之需要总结的教训实在不少。

怎样培养孩子的高自尊？

首先让孩子能自我评价，让孩子意识到做某件事或某个举动会带来什么样的后果。其次让孩子重视自己身上的闪光点，激发他的自信心，有了自信心，遇到事情就会沉着冷静的思考分析，不再惧怕。再者教孩子解决问题的办法，让他体验到成功的乐趣，遇到困难就不会慌张，会一步一步的想办法

小心，您这样培养孩子的自尊可能会适得其反！

孩子的自尊心过强或过低都不好，培养孩子自尊的方法大家也有很多，无非是鼓励、表扬、尊重、赞许等等。可是这些方法掌握不好，效果却会适得其反！

1、不要过分表扬。好孩子是夸出来的，表扬是快速提升自尊的方法，但如果是过分的表扬和吹捧，对一些孩子力所能及的，甚至微不足道的事情，家长都拿来表扬一番，容易造成孩子不能正确、客观的评价自己，造成骄傲，甚至走到自尊的反面--自大。

2、表扬要对事不对人。孩子做对事情的时候，要充分肯定他的做法、过程和付出的努力，不能泛泛的表扬孩子乖、真棒、聪明，从而引导孩子正确对待自己的成绩。否则会导致孩子自尊心的脆弱，在生活中经不起任何批评，会出于害怕挫折和失败而不敢面对竞争。男孩不要夸聪明,女孩不要夸漂亮，要让孩子们明白，聪明和漂亮都是先天决定，他们能做的只有努力。

3、不要盲目比较。心理学家认为，自尊是通过社会比较形成的。有些家长在解决孩子的自卑心理时，往往滥用向下比较，比如“你比谁谁谁强多了”，“谁谁谁比你差远了”，想通过比较的方式让孩子尽快建立自信和自尊。这种盲目选择的比较往往产生相反的结果，更加容易导致孩子自信的丧失。其实，合理有效的比较对象，应该是与自己孩子各方面相似，但略强于自己孩子的目标。让孩子感到经过适当的努力完全可以取得较好成绩。归根结底是让孩子对自己有一个健康合理的认知，也就是取得自尊感的平衡。

4、要懂得让孩子品尝失败。这就是所谓的挫折教育。许多家长为了保护孩子的自尊，将孩子看管的严严实实，时时处处护着孩子，唯恐孩子受到任何伤害,任何委屈,任何挫折。很明显，这样的呵护，最终会彻底摧毁孩子的自尊。挫折教育的目的，就是帮助孩子们正确认识和评价自己，让孩子们明白，一分耕耘，一分收获，但人生不是一帆风顺，事事不可能完美称心。

自尊与自卑同在。过度的自尊常常表现为深深的自卑。刻意培养孩子的自尊是片面的，我们的目标应该是帮孩子建立对自己正确客观的认知，和较强的心理调适能力。

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