军人核心力量训练教案高中生

1. 四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？

四五十岁的老教师，为评高级职称不顾身体去上课，当班主任值得吗？

看到这个问题，忍不住一声呵呵，我们这里的老师，到了四五十岁，不都是奋斗在第一线吗？有的还教着主课，当着班主任，但是，并不能评上高级职称 的。

高级职称 一直是狼多肉少，绝大部分老师，只是望洋兴叹。

但是，你能不上课吗？

不能。

所以，提问的这个人，要么很年轻，要么就在一个高级职称很富裕的学校。

反正在我们这里，全在一直上课。不管你是多大多老。

至于职称吗，就不用多想太多了。

四五十岁的老教师，为评职称不顾身体去上课，当班主任值吗？

这问题多少有点儿奇葩。

四五十岁就是老教师了？上课身体就受不了了？

四五十岁，正是年富力强干工作的好时候，学校的重要岗位诸如各学科带头人，毕业班课程，中层领导，多有这个年令段的人兼任，怎么可就老了呢？

我身边的老师，直至退休的最后一期也还都在教课。(如果学校人手较足，最后几年是可以少教甚至不教课的。)大家也并没什么怨言。

为评职称不顾身体去上课，去当班主任值吗？

这话听起来多少有点儿別扭。难道当教师最重要的是养身体？教课当班主任就一定以牺牲身体为代价？

一个老师，为了评职称才去上课，去当班主任，说这样的话不光是个人的悲哀，也是教育的悲哀。

身为教师，(有病不能坚持工作的除外)难道不评职称就不上课不当班主任了吗？这显然是不可能的事。如果一个教师为了评职称才去上课去当班主任，必然处处装模做样，想让他讲好课，管好学生几乎是不可能的。这样的人当老师，真是既可怜又可悲。然而更可悲的是被他教育，被他管理的学生。

既然当了教师，就要对待起学生和家长，千万别去混，別去亵渎教师这个称号。

这提的是什么问题呀？四五十岁，作为教师来说正是年富力强的时候，就是不为评职称，学校分工他做班主任，他能不做？实话告诉你，学校分工是不允许个人挑剔的（但也不会强人所难），除非你上面有人，因为学校领导是软柿子谁都可以捏，否则学校捏你也是没商量的。一般情况，退休前代主课，当班主任，是常见的事，他不像其他单位，四十八、九就退居二线了，请不要怀疑教师兢兢业业的敬业精神。就是说他为了评职称，为了每月多发二百多元，让手头稍微宽松一点，这又有什么厚非呢？相信你如果是一个有二三十年教龄的教师，职业操守也会使你不自觉地兢兢业业，埋头苦干的，你也会努力争取晋级职称的。就说你不在乎高一级的职称，不在乎那二百多元，但你绝不会想在晚年落一个“不服从分配”的名声。

既然叫高级职称，应当是高级人才才能有的职称。

各行各业，有多少工程师、会计师、美术师、规划师、政工师⋯穷其一生，努力工作，钻研业务，最后直到退休，也没能评上高级职称，这应当是很正常的。

可为什么到教师，就特别了？因为是＂人类灵魂工程师＂的缘故？到了四五十岁，正是人生事业兴旺时期，尤其是男教师，离退休还有15至10年，何以弄得已经不上课，更不做班主任⋯身体的原因？还是进入混日子，等退休的状态？

我国情况是男教师60岁退休，女教师55岁退休。而联合国的标准是：男女统一65岁退休。早早的就不正经上课，更不当班主仼，这样的教师能被评高级职称？这不是对精益求精、甘于奉献、为人师表的高级教师的⋯吗？

评上高级教师，是师德与业务贡献的总和，不是菜场买菜，讨价还价、是否合算！