4岁小朋友核心力量训练

1. 四岁的孩子十分叛逆，该怎么办？
2.  我家孩子非常粗心，现在小学4年级了，迫切的想改掉这个坏毛病，有什么方法吗？

四岁的孩子十分叛逆，该怎么办？

家长你好，首先可以肯定您是一个非常优秀的人，因为在自己没有解决问题的能力时，会向他人求助，在我们社群讲课的时候，我们总结出→

其实叛逆期是... ...不存在的!!

根本没有叛逆期这一说，叛逆期是人为制造出来的，是因为我们不学习不成长，是人为把他制造出来的，是因为我们不正确的相处方式，制造出来跟孩子的叛逆期。

所以做为家长我们首先要做到的是什么，是自省！

自我反思，孩子在你说了什么产生排斥情绪？孩子在你提出什么要求的时候产生排斥情绪？他对你做了相同事情的时候，你是如何回应他的？找到孩子产生排斥的原因，解决原因，解决他的心理问题，你的问题也会解决，对吧？

我再次提醒一下家长：有一种人脾气暴躁、容易激动的人，还有一种人平和大度，前一种人早年的抚养一定是亏欠的，后一种人早年的抚养一定是非常到位的。

你把以上问题真正找到，才能真正解决问题，解决问题，解决核心！

对于四岁的孩子，应该是最天真无瑕成长时期，它的很多器官也是处于发育和学习阶段，所有表现都是纯真的，不听话，不循规蹈距，做事调皮倒蛋，说话超出你的想像力，做事有反逆的行为，也是孩子的自我突出表现，需要父母的正确引导，才能挖掘出孩子的潜在正能量，叛逆期的行为，只不过是孩子的潜在行为，是孩子性格的冰山一角，真正的大山仍潜于海中，做父母的要从多方面引导，多角度去分析问题所在，与孩一起去学习新知识，文化，艺术，礼貌，创作等，绝不要***取***式教育，靠打骂罚硬来，绝大部分好孩子是夸出来的，要细心，用爱，用激励，少罚为原节，尽量不要攀比别家孩子，要自家比自家，在优化来引导，优化就是一天比一天的方法好，一天比一天的问题少，那真不是一件简单的任务！

身教大于言传，用行动影响孩子，用爱心引导孩子，替孩子表达出不良情绪，给予正面积极的鼓励，我家宝宝也属于逆反期，不洗脸，我用游戏的方式给她洗脸，不刷牙，我让她站在洗面池前照镜子，这娃臭美，脸跟前的东西都得玩一遍，牙刷牙膏杯子放面前，自己就去拿了。逆反期的孩子有时候讲道理也是没用的，如果能把她讨厌的事情，转变成有趣的事情，就容易了

这是个很普遍的问题，尤其是一些老人带过的孩子，尤其明显！其实孩子的很多行为，取决于大人，他的叛逆行为，只能说明你教育的失败！

首先是态度

很多家长因为自己小时候吃过苦或者受到过约束，打骂，所以在教育下一代时，要么想什么有什么，想怎样就怎样，慢慢的就形成了孩子霸道的性格，只要不满足就开始发飙，家长又怕重蹈自己童年的悲催，所以，不敢骂不敢打，以哄为主，哄多了也就成习惯，也就不在服管教了，反正你也不会动真格的，闹呗！闹完你就妥协了，别小看这些小东西，聪明得很。所以，涉及到原则性的问题，该强硬时一定要强硬，必要的强制手段还是要有，不一定是打骂，但必须坚决，不要心软，一次两次就好了！

其次以身作则，

有些事你不能要求他做到，你自己却不做，现在孩子接触的资讯多，懂事早，所以，不要只要求他做到，却放纵自己，比如，你叫他不要玩手机，自己却捧个手机玩不停，你觉得会有说服力？就算4岁不爆发，再大点还是要爆发的，所以，教育孩子的同时，其实也是约束自己。

有些家长说的很多，道理一套一套，但都是给孩子定的，自己完全不去做，甚至自己带头违反，这样的说教说多了，你不反感？

最后，讲信用，

我觉得很多的孩子都是被宠出来的。孩子们不知道爸妈的辛苦，也不知道爸妈对他们的关爱，而是一意孤行。我觉得有时候他也需要知道不听话的代价。这当然并不是说打孩子什么的。在我家里，我爸妈对我都是放养式。比如我小时候有一次中午回家，一点都不想吃饭，我妈就很生气，因为小孩子生长期间没有良好的饮食习惯是极为不好的。然后我妈说我不吃就不吃，没人逼我，她当时也是很生气的。后来我下午的时候饿了也就懂得了每餐要好好吃饭了。学习也是，我妈从来不管我作业写没写，她说你要是没写，老师自然会说你，在全班人面前出丑是你的事。虽然她这么说，但不知为何我也从来没有不交作业过。到现在我也养成了自主学习的习惯了，我妈也并不会过于管我的学习，只是有时会问一问。

 我家孩子非常粗心，现在小学4年级了，迫切的想改掉这个坏毛病，有什么方法吗？

粗心，需要重视以下方面的原因。

1，基础知识不扎实。举一个例子，数学中的四则混合运算，按照先算乘除再算加减的顺序进行计算，孩子却一直按照从左到右的顺序，即便每一步计算都正确，也是数学知识点没有掌握。

再比如，抽查孩子的乘法口诀表，家长可能会说，孩子都会背，就是一考试就粗心，算的都是错的。***如家长再细心一点，你或许会察觉到几个口诀是模糊，不能脱口而出的。这就是粗心的原因。

语文考试中看拼音写词语，也能看得出孩子的字词基础是否牢固。有把声母“p”拼成“q”的，有把一些字多加或稍加一点的等等。这些都是孩子处于基础知识不扎实而导致的。

2，没有审题的技巧。平时做题时，就应该要求孩子学会在题目中找关键词，理解题目意思，做到答题不偏题不跑题。

比如，语文阅读题中经常有写近义词或反义词的题目，那孩子首先就要注意，是找近义词凡是反义词，是在文中找还是根据理解自己写?

语文作文是总分占一大块的一题，审题时要分清是写事还是写人？这不分清楚，可能你会在作文题目上就先输了。

数学答题也是如此。

3、没有检查的习惯。很多人对这一点浑不在意，但其实这也是培养孩子细心的一种方法。平时作业时，可要求孩子做完作业必须检查2-3遍。第一遍检查是否漏题，第二遍检查题目是否读准确了，就是看孩子是否抓准了题目的要求，第三遍检查答题或计算是否有错误，时间充足可以再验算一遍。

孩子“粗心”是好多家长和老师不想面对却又不得不面对的问题，那如何解决呢？首先我们看看“粗心”的几种表现：

一、简单的，我们认为不该错的却错了；

二、原来会做的做题时却错了；

三、不是不会做，是关键词领会错了、审题没审清。

我们逐个分析其原因：

一问，孩子对知识够不够熟练，如果试题中出现1+1=？这样的题你会不会做错；

二问，孩子对基础知识掌握的扎不扎实，会不会把20+8=？的竖式列成把8和2对齐说等于100呢 ；

三问，孩子能不能找到题目中的关键词、认真审题了吗？有没有除以和除傻傻分不清楚。

那么，以上这些问题怎么解决？

首先，对知识要绝对的熟练，反复的练题，让孩子产生习惯性记忆形成条件反射；

粗心并不仅仅是毛病那么简单，背后藏着的原因值得探究。今天我们就一起走进三国人物粗心榜，家长朋友可以对号入座，来分析孩子属于哪种类型，该怎样来防治。

孟获为什么被诸葛亮生擒七次？因为他太不了解诸葛亮了！第一次孟获率军前来，两军一对阵，对方王平没怎么交手，就开始跑了……

孟获很高兴，见诸葛亮这么客气，一退再退，觉得诸葛亮名过其实，行兵布阵，不过如此，于是拉开了七擒七纵的序幕。究其原因，孟获实在是不了解诸葛亮，不熟悉才会有了错误的判断！

咱们的孩子也是，所谓的“粗心”只是对不熟悉问题的一种错误判断。孩子粗心的背后还是因为对知识点的模糊认识造成的。

我们可以试想，如果你问孩子“1+1”等于几，他会毫不犹豫脱口而出，无论问多少遍这个答案几乎都不会错。你听写生字“一、二、三”，他也不会错。是呀，他太熟悉了。可是孩子一开始就会吗？不就是一遍遍重复，在学习过程中又一遍一遍运用巩固才如此牢固的吗？

只要错了，就说明这个题孩子还是没有完全掌握，还处在模棱两可阶段，所以才会时对时错，反复不定。错与不错，其实就是一个熟练程度的问题。

上图就是期中测试第一题较多的词，有些字是一、二年级一直强调的，但还是有错误。纠正方法，那就对核心知识点反复看，反复练。比如计算题天天练，生字词经常听写，课文反复读背，这些基础知识就是一个熟练的过程。通过大量练习熟能生巧，基础知识才会牢固。

诸葛亮素有用兵如神之名，而司马懿看到诸葛亮高坐城楼，面无任何波澜，心中肯定有所怀疑。司马懿料定诸葛亮平生用兵严谨，从来不冒险，所以怀疑城中有重兵，怕中埋伏，不敢进城。