青少年核心素养训练***

1. 学生核心素养所需要的关键能力和必备品格是什么？
2. 学生核心素养有哪些？

学生核心素养所需要的关键能力和必备品格是什么？

这种关键能力就是学习的能力，包括摹仿，思考和创造。首先要看别人是怎么在做，要主动去学，亦步亦趋，直至较为熟练。其次在要在精益求精的过程中反思，差距在哪，别人努力的方向与重点，提出问题与解决问题的内在逻辑等。最后是创造，走出自己独一无二的路来，只有契合本心，适合个性发展并卓有成效的方式方法与有延展性的内容、对象才是最适合的。

至于个人品质，善良是首要，当你给予别人和社会善意时，自然就会得到回馈，有时很隐蔽曲折，让人难以觉察。然后是正直，虽然不一定会挺身而出，但心底应该敞亮，知道有所为有所不为，该当为该当不为。最后是豁达，不管是成败，还是人际关系的处理，这种心境与态度让人少负担，活得更通透自然！

学生核心素养所需要的关键能力和必备品格是什么？

感恩悟空邀答：

“学生核心素养”国家现在培养有三原则：一是坚持科学性；二是注重时代性；三是强化民族性。有二个基本内涵：一是人文底蕴；二是科学精神。

“科学精神”现在可以理解。那么问题来了：什么是人文底蕴？或者说究竟什么是民族性？这个问题现在也不能回避，因为它关系到提升民族整体软实力的关键钥匙。

“人文底蕴”包括“礼、乐、教、化”的“人情、人事”，“ 礼、乐、教、化”是手段，通达“人情、人事”是目的。

核心素養應該是社會責任，立志做一個對社會有用的人，勤學，吃苦耐勞。積極向上。关键能力應該是生存能力，与人溝通能力，終生學習能力。必备品格應該是正义感，正確是非观，善良，正直，尊紀守信，以天下為已任。

谢谢！讨论前，1，需界定＂学生＂概念。在小学、初中、高中、大学学习的都是学生。在此，为了便于议论，我將他限在小学阶段。2，小学生核心素养是什么？我认识是良好习惯。小学是基础教育的初始阶段，学生的身心快速发展，但心理生理都很稚嫩，学习客观世界一切事物的知识欲望很強烈，因没有是非观念，一见新事物就想学就想要，如果教育者正确引导不夠，好坏习惯都可能形成，有可能影响一生。好习惯可贵是福，坏习惯可怕是祸。习惯如何形成呢？它的前提条件是爱好，爱好能培养兴趣，兴趣持之以恒，便养成习惯，俗话说：少若为天性，习惯成自然。3，如何才能培养兴趣？不能讲大道理，空对空进行说教，只要引导学生的注意力、观察力、记忆力、想象力，自控力，不折不挠进行之，有可能取得成功。4，小学生养成阅读、文明等良好习惯后怎么办？须重视培养学生的志向和坚毅精神，这是一生之根本途径。供参考，望指正。

学生核心素养有哪些？

谢谢您的邀请！孩子的核心素养就是孩子的‘’教养‘’，要使孩子做一个有‘’教养‘’的人，从小就要教给孩子三件事：知好歹，懂规矩，会感恩。孩子学会这三件事，他就会做一个有教养的人，一辈子会走的很顺！谢谢！

悟空小秘书邀请几次了，再不回答就好意思了。

这个问题可以说没有人愿意回答。为何？因为这是个理论性质的问题，不好回答，一般人也不太关注！

什么是学生的核心素养？只要你翻阅报刊及打开百度都可以搜索到很多解释。但得到普遍认可的、简洁的概念解释是:核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和能力。

为迎接21世纪全球化、信息化及科技发展的挑战，顺应世界教育改革发展的时代潮流，培养中国特色社会主义事业的合格的建设者和接班人，发展素质教育，教育部组织专家历时三年研制了中国学生发展核心素养，并于2016年9月在北师大举行了成果发布。标志着我国学生核心素养体系框架正式形成。

我国学生核心素养以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

北师大教授林崇德认为，我国学生核心素养具有六个特点:一是所有学应具有的最关键、最必要的基础素养；二是知识、能力和态度的综合表现；三是可以通过接受教育来形成和发展；四是具有连续性和阶段性；五是兼具个人价值和社会价值；六是学生发展核心素养是一个体系，其作用具有整合性。

学生核心素养具有指导课程改革、教学实践、引导学生学习、指导教育评价等重要功能。