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1. 有人说少儿编程就是一个骗局！你怎么看？

有人说少儿编程就是一个***！你怎么看？

对于这个问题，我在《少儿编程的***》一文中大概说了下。这里我想再着重强调下，编程本身是使用计算机语言来解决日常生活及工作中实际的问题来进行的活动。且先不说编程语言的入门门槛，即便少儿掌握了语言本身，但是就其目前的知识积累来说，并不能太多的应用于实践，这就是知识的缺乏导致的。所以这也是为什么越来越多的少儿编程培训机构用游戏来进行切入编程的原因。因为少儿阶段更多的还是需要玩耍。这里我们也不要讨论玩电脑游戏到底能不能开发孩子逻辑能力和思维能力， 如果你真正的认可玩游戏是有益于孩子逻辑思维能力提高的，那么不妨给孩子买个游戏机或者一起打一些电脑游戏，毕竟这些游戏要比目前少儿编程中搭建的游戏有意思的多。

另外我并不否定编程课程在教育中的教育，相反我非常鼓励越来越多的青少年尽早的接触编程，但是前提条件是知识水平及外语水平到了一定的程度，可以看懂和理解真正的代码片段。相信我程序入门并不复杂，不要担心输在起跑线上，何况现在一代的程序员基本都是大学才接触的程序，过早的接触只能打消孩子们对于未知领域的好奇心，给他们的自信心带来挫败感，反而会影响其将来学习程序的热情。毕竟编程是一个终身学习的过程。

我是一个老程序员，有30多年的编程经历。正在教我13岁儿子编程，也参加过猿辅导的编程课，可以说有点发言权。

猿辅导网上编程课，我不满意，宣传做的很好，但其实非常机械地教一些知识点，课的方方面面还特别多，包括python、Web、大数据、AI，但事实上并没有真正让孩子们掌握编程的精髓，就是跟着老师机械地做点练习。所以我后面停了，自己教，核心是教他算法和实战编游戏，平时刷leetcode，现在能BFS、DFS，刚学会DP。我认为，这种训练对于他的逻辑能力、自我学习能力、智力都有很大好处。孩子们潜力很大，学编程很有意义，但一定要得法。

我来发发我的见解。

我是搞青少年编程的，我希望大家不要误解我说的，觉得是我为这个行业代言，其实不是。

我们现在搞的青少年编程，不只是编程，还有计算机，电子电路，物理，软件，化学，物联网，生活密切相关的各种传感器等等。

从小学到大学毕业，几乎接触的大多数都是基础学科，比如数学，物理，化学，大多数的知识和社会都是脱节的。而我们搞的编程却和社会密切联系，不管是从事IT，还是其他工科类工作都会和我们的教育内容相关。

国家现在被老美欺负，也和我们的教育有关系，芯片是什么？半导体是什么？我想我们的课本上很少提到。我们提供的编程硬件，主控就是芯片，各种传感器也是芯片，电路上几乎每个地方都用到芯片。这就是为啥半导体芯片如此重要。

再说说编程，现在学校和教育部门已经开始注重编程教育了，只是如何切入尚未确定，但是从各种竞赛和大学保送来看，编程被社会广泛认可。

有人觉得小孩学习这个对考试分数没有帮助，但我觉得，学习编程对未来认识社会科技一定有帮助。我们学习那么多的数学，用到的只有加减乘除，那为啥我们要去学更多呢？因为，我们不知道我们在成长和国家强大的过程，什么时候会需要，好的基础上出更多的创新。

学习编程不一定会从事编程工作，但至少不要认为编程很难，就够了。

我建议如果初中毕业不入高中，最好在入大专或者职校之前学习点编程。高中毕业，入大学或者社会之前，至少要学点编程。因为到社会不要考试分数，但一定会碰到程序，比如excel就有很多编程，用编程会提高很多工作效率。

如果是小学生，不建议学习特别多编程，知道有一些概念就可以，在一边游戏一边玩中，潜移默化的认识编程。