11岁女孩核心训练

1. 13岁女孩吊儿郎当的，啥都不在乎怎么办？
2. 小学生怎么提升注意力？
3. 孩子11岁学习不好，如果给他留级，会影响他的学习吗？

13岁女孩吊儿郎当的，啥都不在乎怎么办？

我猜她会不会是用吊儿郎当这种方式来掩盖自己内心的脆弱和不安呢？有些人表面上嬉皮笑脸、啥都不在乎，其实他们内心掩藏着巨大的伤痛，一旦被人识破，他们就会瞬间崩溃、泪如泉涌……前不久的《金牌调解》里，有一对九零后年轻人闹离婚，整场调解的上半场中，这个已经有两个孩子的年轻父亲一直表情轻松、笑脸吟吟，仿佛在旁边哭得梨花带雨的漂亮老婆是在讲述别人家的事情一样😱结果柏燕谊老师只轻轻地说了一句话，这个大男孩就立即脸色大变、失声痛哭，原来他是被逼跟初恋分手之后，赌气和妻子相亲，才八天就仓促订婚，然后结婚生子了……所以他根本还没有全心投入这段婚姻，他留恋的不过是过去自由的那个自己而已；而不是目前这个听父母之言的行尸走肉😭所以我非常佩服《金牌调解》这档子节目，希望你们做家长的也带女儿去这个节目调解一下吧！

你好，感谢您的邀请[握手]

13岁的孩子吊儿郎当，尤其是女孩，我能想到最多的理由——是否为父母的爱不足以支撑她的安分守己？

我是一个七岁孩子的妈妈，当我听到身边越来越多的父母埋怨孩子不听话、学习能力差、喜欢玩手机玩游戏、动不动就发脾气等等，比如：

“我和他爸都不这样，也不知道这孩子像谁”

“快考试了，人家一点儿都不着急”

“总是丢三落四，东西扔得哪哪都是，下次用的时候又找不着了”

“拿起手机来就放不下了”

……

孩子是父母的复印件，当复印件出现问题，很多父母不是“修改原件”，而是想方设法直接“改造复印件”，尽管不遗余力，成效却不尽人意。

自古，教育这个老生常谈的话题，每个时代都有其问题存在，源于没有任何一种教育方法适合所有的孩子。但唯一不变的——父母的爱，和对孩子的尊重！

13岁的孩子这个年纪正处于青春期、叛逆期，父母还要多些耐心，不能硬碰硬，仔细观察孩子的喜好，找到兴趣点，启发教育，多给爱、多给关心、爱--能暖化一切，孩子之所以这样，肯定是在心里想渴求什么！吊儿郎当---只是表象，或许想吸引父母的注意力，徐徐善诱，慢慢帮助孩子平稳度过青春期！寡见！！

首先，父母要改变自己的生活方式和教育方法，孩子的表现虽然是青春期的表现，但父母日常行为的影响和不当的教育方***加重这种现象的蔓延。鼓励是教育孩子改变不错的方法，可以试试。

从你描述的情况看，孩子应上七年级了，差生一枚。

一、什么是差生。我们一般指在思想品德、学习成绩等方面或某一方面达不到国家统一的基本要求且差距过大的学生。差生是可预防又可转化的。差生是一个动态的概念，它既是客观的，又是相对的。:

二、差生心理障碍及成因。

1、自卑心理。差生因学习成绩不好或经常犯小错误，受到老师的批评，同学的耻笑，家长的责骂。而这些讽刺、嘲笑、责骂则使他们丧失自尊和自信，甚至自暴自弃。他们对周围发生的一切事情都是冷漠态度，对集体有隔膜感。

2、逆反心理。差生往往担心别人看不起或经常受到别人指责，变得很"心虚"、"敏感"，对人"有戒心"、有"敌意"。

3、厌学心理。由于社会、学校、家庭以分数论英雄，孩子因成绩不好受到羞辱和冷落，常感到痛苦和烦闷，导致厌学；孩子学习目标不明确，受到社会或家庭影响，学习好坏无所谓，学不好也能挣大钱等，再加之自控能力差，爱玩怕吃苦，学习也不得法，种种原因加叠，使孩子谈"学"心烦。

三、克服心理障碍的方法

老师、家长的宽容"真"爱是前提是根本。

1、对自卑心理的孩子，注意激发他的自尊心。自尊心得到尊重是人前进的动力。给孩子选定目标时要有层级，使之跳一跳，够得着。日习惯，月目标，拟或一次作业，一句暖人的话，有闪亮点，就给予当众肯定或表扬；鼓励引导孩子参与竞争或竞赛，尽量创造条件，让他有成功的机会；对孩子提出的合理要求，给予满腔热情，笑脸肯定。一句话，发现孩子优点，不吝褒扬之词，让孩子感到天生我才必有用，我是父母、老师的宝贝。

2、对有逆反心理的孩子，要找准原因，晓之以理。逆反心理的形成原因是多方面的，如老师向家长反映情况，家长***脾气就能引发孩子的逆反心理。摸清情况，对症下药，就事论事，以理服人，且忌不能翻旧账、揭老底，加深误解。

小学生怎么提升注意力？

小学生如何提高注意力

提高注意力是一个长期的过程，以下是一些可以帮助小学生提高注意力的建议：

1. 养成良好的睡眠习惯：小学生每天需要充足的睡眠时间，一般建议小学生每天睡眠时间不少于8个小时。

2. 制定学习计划：为学习制定目标和***，使学习更有目的性，从而能够更好地集中注意力。

3. 合理安排时间：学习时间不宜过长，建议每次学习时间不超过45分钟，这样可以防止注意力疲劳。

4. 避免分散注意力：在学习过程中，要尽量避免干扰，例如不要在学习的同时使用手机或其他电子设备。

5. 培养兴趣爱好：通过培养兴趣爱好，可以增加学习的乐趣，从而有助于提高注意力。

6. 鼓励孩子进行户外运动：适当的运动可以促进血液循环，有助于大脑供氧，从而提高注意力。

7. 建立良好的家庭环境：创建一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以减少分散注意力的因素。

8. 培养自信心：通过成功完成任务来增强自信心，从而更容易集中注意力。

大家好我是刘铁柱，很高兴回答问题

1. 培养浓厚兴趣的原则 。遵循着这个原则是提高学生注意力的前提。学生对教学学习的兴趣越浓厚注意力就越集中。教师在课堂上注意用风趣的语言、引人入胜的导语形象直观的比喻甚至借助现代化的教学手段如多媒体视频等迅速地把学生的注意到集中到要探索的教学知识上来充分调动学生的各种感官把所有的才智都集中在相关的知识上面。精心设问吸引学生注意力。

1. 教学目标明确的原则。 遵循教学目标明确的原则是提高注意力的核心。目标越明确、越细致、越具体学生对该对象的注意力就越集中。因此教师要对学生及时提出明确的目标要求，应该重点掌握什么、理解什么、会什么，哪些是必须要思想高度集中听的，哪些是不容易理解和掌握的，必要时老师可以在黑板的相关内容用一些特别的符号进行强调。

1. 及时变换方式的原则 。遵循及时变换方式的原则是提高学生注意力常用的方法。对小学生来说由于其注意力高度集中的时间不外乎上课最初的20分钟，20分钟过后注意力就开始分散。这时教师就要及时变换教学方式要“讲、议、做”相互结合起来。这里的讲还包括让学生用自己的话来讲出对知识的理解。议[_a***_]让学生主动学习，充分讨论，大胆发表意见。学生讨论越激烈，注意力就越集中，做就是让学生动手试一试，画一画，做一做。学生一动手自然就会全神贯注高度集中。除此以外还可以***取小组竞赛、抢答、游戏等形式。教师的语言增加幽默感等都可提高学生的注意力。

小学生正处在生长发育的阶段，注意力不集中，这个是很正常的。家长和老师可以在平时做一些有针对性的训练来提升他的注意力。

第一，可以让他学习一些有助于提升注意力的针对性训练，比如说学习写一些毛笔字，绘画，下围棋等等练习。这些都有助于提升他的注意力。

第二，培养孩子学习的兴趣。孩子对于感兴趣的东西，一般注意力是比较集中的。比如当他看自己很喜欢的动画片时，基本上不会受外界的打扰，注意力是特别集中的。

第三，孩子在做一件事情的时候，又要对他提出相应的规范和要求。比如在家里写作业，要准备好写作业过程当中用到的文具等等，这样做作业时不至于一会找铅笔，一会找橡皮，做作业的好状态不停被打断，注意力难以集中。同时，坐姿要端正，眼睛与书本保持一定的距离，这样时间长点也不会感觉到累，容易集中注意力。

第四，可以让孩子多做一些体育运动，比如说跳绳，打篮球的乒乓球等。做体育运动时，一般情况下都要求注意力高度集中。如果注意力不集中很容易出错，经过较长时间的训练，孩子的注意力自然而然就会提升。

第五，家长在平时的学习和生活当中，应该有意识的培养孩子的注意力。在这个过程当中，家长一定要有足够的耐心和细心。任何好习惯的养成，坏习惯的改造都不是一朝一夕的事情，都需要一个长期坚持逐步完成的过程。有时候过于着急，容易适得其反，这是耐心方面。细心方面，家长要及时发观孩子在注意力提升过程中出现的问题，第一时间改正。相信经过家长和孩子的共同努力，孩子的注意力一定会提升！

你好，孩子的注意力从心理学角度来说分为有意注意和无意注意，孩子的年龄越大有意注意的时间就会越占优势。一般来说，小学生注意力集中的时间约为30分钟左右。而且小学生的无意注意仍占一定的优势。孩子在身心状态不佳的时候，比如伤心、疲惫、有压力或者生病时，是很难集中注意力的。此时要多给予孩子关爱，而不是盲目地严格要求。只有在保持愉快心情时候，孩子才更易于专心致志地做事。现在我以家长的身份来说明：

1.家长不了解小学生无意注意占优势的心理特点。

其实绝大部分孩子的注意力发展是正常的。但是家长应遵循孩子心理发展规律，关心并培养孩子的有意注意，为今后健康地成长和有效地学习打好基础。不应要求小学生长时间做一个简单枯燥的任务，比如，为了让孩子安静，让他们老老实坐在凳子上。或者布置一些写字做题的任务，

2. 家长安排孩子学习和活动时间不要超过20分。

时间不宜过长，主要是为了避免他产生疲劳而把注意转向其他事物。家长指导孩子学习或从事其他活动时，指出能吸引孩子的地方，以激发其集中注意力。而家长的过分唠叨，往往适得其反，导致孩子注意力分散。

3.家长应亲身示范。

父母作为孩子的第一任老师，要充分的挥榜样的力量，看书时不应该看电视，吃饭时不应该看手机，和别人交谈时不应该做别的事情等等，久而久之，孩子也会慢慢养成做事集中注意力的好习惯。

任何事情都不是一蹴而就的，特别小学生是注意力的培养更是一个长期的过程，家长应了解孩子心理特点，遵循规律，科学引导。

寓教于乐提高记忆力，在平时陪孩子玩的时候，不妨讲小故事，说儿歌等，然后让孩子来重复你刚才所说的，只要大意对即可。这样锻炼一段时间，孩子慢慢就知道了该怎样听人说话，怎样从别人的话中把握核心，记忆力也会慢慢提高。

孩子11岁学习不好，如果给他留级，会影响他的学习吗？

目前义务教育阶段的学籍是不允许留级的，因为留级的话学籍就不一致了。

然后再说如果可以留级的情况。

留级的原因是成绩不好，再读一年当然是好事儿。

有可能成绩不好。但我经历比较多的是孩子的生月小，特别是在小学低中段最明显。我们都知道每年一年级入学是9月1日以前出生的，那也就是说从前一年9月1日以后出生到这一年9月1日之前出生的学生都会进入一年级，这样的话孩子之间的年龄是会有差异的，相对年龄大的孩子学习起来会更省劲儿一点，这是跟人的生理、心理发展特点决定的，其实知识不难，有的孩子可能去年还不会，到了今年就啥都会了，就是因为这。如果是这种情况，留级对孩子说是件好事。

再说对孩子造成的心理影响。首先从父母的层面要正确去引导，不能让孩子认为自己的学习不好，而是现在再上一年是为了以后更好，三年级是从低段到中高段的过渡阶段，小学的重中之重，能够在这个年级上两次，那科学知识的学习会更加牢固，能够为以后的学习打下一个更好的基础。同时再上一年再学一次，孩子能学会，对于培养孩子的自信心也是很有好处的，孩子学会了，慢慢地会更有自信，不好吗？

其实对于别的小朋友的看法，完全可以不必放在心上。因为没有小朋友会这样去认为，只是我们做家长的站在自己的立场上去想的。

如果你有不同意见或看法，欢迎在评论区留言分享！

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一个默默无闻的乡村男教师！

你好，我在一线教学，执教过语数学科，也分管德育工作。

关于留级，很多人不赞同，一个是说政策不允许（这个也有特殊情况，事在人为），一个是怕给孩子留心理阴影。

以我的经验，还是留级。

原因有二:

其一，孩子基础差。没有基础，继续读下去学习成绩转好还是很难。

其二，反其道而行之，可以增强自信。我现在所教的一个五年级学生就是留级生。是别校的一位老师的孩子转来我校。转来后变化很大，进步了不少。（我所发了一个小***里面的那位学生，***真事。）

具体做法:

第一:暑假期间认认真真跟孩子谈谈心，最好是拿着孩子的期末试卷或成绩单。谈谈你对孩子学习的看法。思想工作做在前就不会给孩子造成太大心理压力。（其实不要太在意孩子的什么心理。不知道你朋友孩子的性格怎样，如果是调皮的学生，以我的经验，他们心理素质强的很。）

第二:***期里，把孩子的基础补补。补是为了新学期增强孩子的信心。我上面所说到的那位学生。暑***时他家长找人把课后练习和作业练习册上的练习全部练熟。因为新学期所发的练习还是这些。让他练熟不是为了取悦老师，是为了给他在同学面前找回学习的自信。

第三:要趁热打铁，多与老师联系。随时关注孩子在学校的情况。多鼓励孩子，让他不要满足以此，要继续加油。让同学投来更多羡慕的目光。

一，留级目前在义务教育阶段是不允许的，除非因为休学，生病等特殊原因，报上级教育主管部门允许并批准后，方可留级，学校无权限决定学生是否留级。

二，小学阶段知识比较基础，利用空余时间加强辅导，一般情况是可以补回来的。

三，如果学生成绩太差，家长就需要考虑是否自身也存在问题，没有很好的与孩子交流，给孩子一个好的引导，没有做好言传身教？

四，小学生学生成绩不好，大多都是因为从小没有养成良好的学习习惯，所以个人认为应该更多的从学生的习惯培养抓起。

五，留级一年，补回的往往只是这一年学习的知识，别人学习一年的内容，你学了两年，看似成绩提高了，但是你不能后面每个年级都上两年吧？

留级不会影响到他的学习，，我觉得也许会促进他的学习。首先孩子学习不好，你硬让他跟级，他会越学越累，越来越跟不上，时间久了，就会产生厌学和自卑心理，到那时就真得麻烦了！就像大家常说的那句话，一步跟不上，步步跟不上！干脆就先不让跟了，先停一下，调整状态，先补学好以前的课程，打好基础，在重新出发，那样就会越学越好，越学越感兴趣。上学不是跑步，越早到就越好 ，而是学的越扎实越好。留级不就是晚毕业一年么？也许留级一年，没准通过好好学习，将来可以考上清华那！

不要去留级，学习成绩不好，肯定是教育方式有问题，现在的孩子其实比我们想象的要聪明得多，只是他可能把他的聪明放在了别的地方

，我们现在对孩子的教育不能看成绩，要从心理上面去强大他，只要心理强大了，学校的内容相对来说没有那么难